略談班主任的人格作用

班主任是學校班級工作的組織者、領導者，是黨的教育方針的貫徹者，是落實學校工作的執行者。班主任的言行舉止、人格魅力都會對青少年產生巨大的影響。

小學教育班主任工作人格魅力在新的歷史時期，班主任工作越來越重要了，它承擔著培育一代新人成長的任務。所以，班主任是學校班級工作的組織者、領導者，是黨的教育方針的貫徹者，是落實學校工作的執行者。工作雖然平凡，但責任重大，既擔負著教書育人的重要使命，又在做學生心靈的典范。其言行舉止、人格作用都會對青少年產生巨大的影響。

一、班主任的人格形象，影響著學生人格的形成和發展

我是1978年參加工作的一名老教師，通過三十幾年的經驗，深知“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的重要意義。所以在具體工作中，十分注重自己的人格形象，學生面前不說假話，工作中不做有損于班主任道德水準的事，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生遵守的，自己嚴格執行。始終把人格作為一面鏡子，時時地在陶冶學生的情操，用自己的一言一行，時刻潛移默化地影響著學生，用自己的人格贏得了學生的愛戴。反之，那些舉止隨便、不注重儀表、語言不凈、道德水準低的班主任，其班風不正，學風不良，在其影響下，學生也會養成庸俗言行，精神頹廢，人格低下。

二、班主任的人格形象會產生巨大的感召力

無論是班主任的語言還是自己的行動，每天都在幾十雙眼睛的監督下，做的差一點，學生會向社會講，會在家長面前說，同學之間會議論……所以無論是情感還是理智，都得經過學生的審視。

俗話說：“親其師”才能“信其道”。“親”就是班主任對學生的愛護。工作中要接近學生，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，從而激發學生對美的追求，對師生之間友誼的渴望。當學生受到挫折時、有困難時，班主任要鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生得到了老師的幫助和享受到老師的“愛”，才會向班主任傾吐自己的真情，那高尚的人格才會像一面旗幟，感召學生團結向上，互助互愛，勇于進取。

三、班主任的人格形象，會引起學生情感的共鳴

人的一言一行都是他性格、思想、情感的外在反映。學生通過對班主任言行舉止長時間的觀察與思考，就會逐漸分析出班主任的性格特點和思想情感。近朱者赤，近墨者黑，加上班主任在學生心中的榜樣作用，這必然會影響到學生人生觀的形成。所以在學校組織的一些活動時，我都是與學生共同參與，寓教于樂。在組織學生看電影的時候，我都是坐在學生中間和他們一起體會影片中的苦與樂，一同暢談影片的故事情節，這樣縮短了師生之間的情感距離。使師生之間的情感得到了共鳴。

四、班主任人格的內在修養，可激發學生的強烈求知欲望

幾十年的班主任工作告訴我：不但要有精通所教學科的業務知識，還要有先進的教育理念，超強的專業素養。因此，這就需要自己加強學習，不斷充實自我，提高自身的內在修養。俗話說：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。在教育改革的今天，一桶水已遠遠地不能滿足學生的需要，更不能作為教育在前進發展中的條件。所以教師應是一股源源不斷的泉水。只有這樣，才能最大限度地傳道、授業、解惑，實現教育教學的目的。在豐富自己文化知識的同時，還要注重個人涵養，也就是班主任的人格魅力。

班主任要求學生在學習上要養成良好的學習習慣，那么在教給學生知識的同時也要十分注重自己良好的學習習慣。只有以身作則，做學生的表率。這樣，才會使學生對老師充滿依賴感，充滿敬仰之情。班主任的工作才會得心應手，良好的濃厚學習氣氛才會逐漸形成。

五、班主任人格的作用，會使學生得到和諧的發展

三十幾年的班主任工作，使我對蘇霍姆林斯基所說的“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛孩子”的切身體會。愛心是班主任工作的“基礎”，誠心是班主任工作的“潤滑劑”，公心是消除班級中存在的矛盾的“催化劑”。實際工作我體驗到了：愛心的價值；誠心的影響力；公心的作用，同時也理清了三者的關系，沒有誠心的愛心是一種虛假，沒有愛心的誠心同樣顯得無情，沒有愛心和誠心的教育，公心的天平總會傾向一邊。班主任既要用自己濃厚的情感和高尚的情操去感染學生，又要善于創設和利用具有情感價值的環境陶冶學生，以此激發學生的情感體驗，營造班級溫馨的氛圍，和諧向上的環境。

一名合格的班主任既是學生的“嚴父”，又是學生的“益友”。俗話說：“人心都是肉長的”“人非草木，孰能無情”。班主任真誠的人格形象猶如春風溫暖學生的心窩，班主任濃厚的情感猶如細雨滋潤著學生的心田。只要班主任具有良好的人格，將愛心、誠心、公心統一起來施教，相信學生終能領悟到班主任的良苦用心和高尚情操，而最終塑造學生完美的人格，就可達到“精誠所至，金石為開”的效果。一切教育的難關都會迎刃而解，從而最終完成身正為范、學高為師、教書育人、塑造靈魂的光榮任務。

班主任的工作雖千頭萬緒，但我們在實際工作中，踐行完美的人格，發揮人格的巨大作用，把滿腔的熱情灌注于自己所熱愛的教育事業中，兢兢業業地耕耘，默默無聞地奉獻，用一顆充滿愛意的心付諸于學生。我堅信，為偉大祖國的復興，美好夢想的實現，全面提高學生素質，提升教育教學質量，塑造一個和諧的育人環境，培養新一代的建設者，都不是難題