出版專業(yè)職業(yè)資格考試(中級(jí))備考、應(yīng)考方法的探討

劉俊華

(河北大學(xué) 期刊社，河北 保定 071002)

出版專業(yè)職業(yè)資格考試(中級(jí))備考、應(yīng)考方法的探討

劉俊華

(河北大學(xué) 期刊社，河北 保定 071002)

出版專業(yè)職業(yè)資格考試制度的建立是我國(guó)出版業(yè)人事制度的一項(xiàng)重大改革。任何一個(gè)有志于從事出版行業(yè)的人都應(yīng)高度重視這項(xiàng)考試。筆者結(jié)合自身考試的成功經(jīng)歷，從備考和應(yīng)考2個(gè)方面對(duì)出版專業(yè)職業(yè)資格考試的方法進(jìn)行了探討。

出版專業(yè);職業(yè)資格考試;中級(jí);經(jīng)驗(yàn)

全國(guó)出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試是出版專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)入、職稱評(píng)審和崗位聘用制度的重大改革，它對(duì)于出版行業(yè)從業(yè)人員在增加責(zé)任意識(shí)、規(guī)范職業(yè)行為、提高工作能力等方面都起到了極為重要的培訓(xùn)和指導(dǎo)作用［1］。因此，每位出版專業(yè)技術(shù)人員都應(yīng)該高度重視這項(xiàng)考試。筆者因進(jìn)入編輯隊(duì)伍時(shí)間較短，平時(shí)工作壓力較大，考前僅短短2個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。由于科學(xué)合理地安排時(shí)間，以基礎(chǔ)168分和實(shí)務(wù)160分的較好成績(jī)順利通過考試。為此，對(duì)備考經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)考策略進(jìn)行了探討，以期對(duì)應(yīng)考者提供參考。

1 備考經(jīng)驗(yàn)

本考試的通過率偏低，一般僅30﹪左右，除受地區(qū)差異、工作性質(zhì)及試題難易程度等因素影響，還與應(yīng)試者對(duì)考試的重視程度、復(fù)習(xí)備考是否充分有關(guān)。為順利通過考試就必須給自己施加壓力，為在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地提高復(fù)習(xí)效率，關(guān)鍵是要做到合理統(tǒng)籌規(guī)劃。

1.1 擠時(shí)間

通過編輯資格考試，是成為一名具有合格資質(zhì)的編輯的必要條件。因此，對(duì)于每位即將參加考試的編輯都應(yīng)該從繁忙的工作、生活中擠出時(shí)間，考前2個(gè)月，每天2～3 h即可。通過減少不必要的社交活動(dòng)、減少網(wǎng)上沖浪、犧牲睡眠時(shí)間等途徑，擠出時(shí)間。對(duì)于這種內(nèi)容龐雜的考試，這點(diǎn)十分關(guān)鍵。

1.2 合理分配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有限的時(shí)間一定要合理分配，制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以分為:通讀與練習(xí)相結(jié)合(18～20 d);精讀與記憶相結(jié)合(30～35 d);總結(jié)與查缺補(bǔ)漏(8～10 d)相結(jié)合。

1.2.1通讀與練習(xí)相結(jié)合

通讀的主要目的是全面了解、熟悉考試教材的內(nèi)容，熟悉教材的整體脈絡(luò)。要想順利通過考試，對(duì)教材的全部?jī)?nèi)容整體把握十分必要。練習(xí)的目的是鞏固通讀的記憶成果。人民文學(xué)出版社出版的《全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試輔導(dǎo)練習(xí)和參考答案》(中級(jí))是很好的練習(xí)冊(cè)，內(nèi)容隨教材內(nèi)容分章進(jìn)行。做練習(xí)時(shí)要注意，將每章練習(xí)題都做完再對(duì)照答案，將做錯(cuò)的和不確定的題目回到教材中找到答案，以便強(qiáng)化記憶。此外，練習(xí)時(shí)還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源［3］，《科技與出版》雜志每年都會(huì)刊發(fā)當(dāng)年的真題及其解析，可通過中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行檢索。通過做歷年真題可以把握每年的出題方向，找出記憶的重點(diǎn)。

1.2.2 精讀與記憶策略相結(jié)合

精讀不同于通讀，通讀是“先見森林”，精讀是“后見樹木”。在通讀的基礎(chǔ)上，參看大綱和真題，明確知識(shí)點(diǎn)，精讀就要做到“精”。精讀階段除了精讀《基礎(chǔ)》和《實(shí)務(wù)》2本考試教材外，還要熟讀《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實(shí)施條例》，堅(jiān)持看《著作權(quán)案例評(píng)析》，每天一個(gè)案例，理解并掌握重點(diǎn)法規(guī)和著作權(quán)法的精髓。本考試知識(shí)覆蓋面廣，要求答題準(zhǔn)確性高，欲把教材中瑣碎、繁多的知識(shí)點(diǎn)記牢記準(zhǔn)，必須做到充分理解與記憶技巧相結(jié)合、多種記憶技巧相結(jié)合。

1)特殊記憶。將教材中涉及到的“第一”、“最早”和數(shù)字等知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)記憶，大綱中需要掌握的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，真題中重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)也要格外留心，這樣可以加深印象，增強(qiáng)記憶效果。

2)對(duì)比記憶。國(guó)家對(duì)于圖書、期刊、音像制品、電子出版物、互聯(lián)網(wǎng)出版物的相關(guān)管理規(guī)定可以進(jìn)行對(duì)比記憶。“書刊整體設(shè)計(jì)”一章也可以將圖書和期刊的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比記憶。這在一定程度上可提高記憶的效率和準(zhǔn)確率。

3)系統(tǒng)記憶。教材中的許多章節(jié)看似彼此孤立，實(shí)際卻存在著緊密的聯(lián)系。《實(shí)務(wù)》中的第一、二、四、五、六、十章連貫起來講述了圖書出版的完整的流程，應(yīng)把這幾個(gè)相關(guān)章節(jié)聯(lián)系在一起進(jìn)行理解，把復(fù)習(xí)系統(tǒng)化。

4)形象記憶。如“書刊整體設(shè)計(jì)”一章中涉及到的圖書的整體設(shè)計(jì)部分對(duì)于期刊編輯難以理解和記憶，所以復(fù)習(xí)這一章時(shí)最好找?guī)妆揪b書、平裝書作例子，明確主書名頁、附書名頁、版權(quán)頁的位置及其內(nèi)容，明確護(hù)封、腰封、環(huán)襯、函套等概念。形象記憶可以幫助理解，強(qiáng)化記憶。

1.2.3 總結(jié)與查缺補(bǔ)漏

總結(jié)階段，首先要做的就是弄清楚計(jì)算題所涉及的概念、公式。因?yàn)楦宄辍⒃鲋刀惡蛡€(gè)人所得稅涉及的公式不多，也好理解，所以重點(diǎn)應(yīng)該放在用紙量和成本定價(jià)上，這兩部分涉及的內(nèi)容多而雜，一定要充分理解每個(gè)概念和公式的涵義。其次要做真題和模擬題，檢查復(fù)習(xí)情況和臨考狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)遺漏知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)補(bǔ)充。再次要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，上編輯考試論壇瀏覽相關(guān)帖子，可以獲取有價(jià)值的信息。最后要調(diào)整飲食和睡眠，信心百倍地迎接考試。

2 應(yīng)考策略

準(zhǔn)備充分，不一定能考出好成績(jī)，因?yàn)榭荚囉衅涮厥庑院鸵?guī)律性，即在一個(gè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成一定知識(shí)點(diǎn)的多形式問答。這個(gè)規(guī)定的時(shí)間不同于平時(shí)練習(xí)的時(shí)間，考生一般較為緊張，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的問答忌拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)變通。答題不順利會(huì)影響考生的考試情緒，因此，細(xì)心審題(看清、看全題目的要求和給定的條件)和掌握一定的應(yīng)考策略即針對(duì)題型選用不同的解題技巧、靈活應(yīng)對(duì)是非常必要的。

2.1 客觀題

客觀題包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，占整個(gè)考試分值的一半(100分)，相對(duì)于主觀題來說，難度要小，是利于拿分的題型。又快又準(zhǔn)地完成這部分是順利通過考試的關(guān)鍵。

2.1.1 單項(xiàng)選擇題

做單選題時(shí)尤其要注意審題，切忌想當(dāng)然地答題。出題專家往往會(huì)在小細(xì)節(jié)上設(shè)置陷阱。單選題一定要做到“精、準(zhǔn)、快”，為后面的考題留下更充裕的答題時(shí)間，當(dāng)然，這完全依賴于備考情況。

2.1.2 多項(xiàng)選擇題

做多選題時(shí)，最關(guān)鍵就是“要學(xué)會(huì)放棄”，因?yàn)檫@個(gè)題型要求比較特殊(少選，所選的每個(gè)正確項(xiàng)得0.5分;錯(cuò)選，該題不得分)，因此，一定要對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真判別，有把握的才選，沒把握的一定不要選，寧可少選少得分，切忌瞎蒙亂猜、心存僥幸。

2.2 主觀題

2.2.1 模擬審稿、編輯加工、校對(duì)題

這部分主要考查考生編輯工作中積累的基本功。審稿題一般取自教材中的一段話，需要考生根據(jù)審稿的要求答題;編輯加工題主要考查考生的語言文字水平，答題時(shí)要慎重，切勿將對(duì)的改錯(cuò)。值得一提的是，審稿、編輯加工、校對(duì)分別處于編輯過程的不同環(huán)節(jié)，要求也就有所不同［5］，故3種題型應(yīng)針對(duì)各自的規(guī)范格式分別采取不同答題技巧，如校對(duì)時(shí)必須使用規(guī)范的校對(duì)符號(hào)。

2.2.2 計(jì)算題

此類題目最容易得分，也最容易丟分，卻是最不應(yīng)該丟分的。出版專業(yè)考試已經(jīng)進(jìn)行10年，出題越來越成熟，計(jì)算題也進(jìn)一步融會(huì)貫通，越來越靈活了，一個(gè)大題常常將眾多公式綜合在一起應(yīng)用，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，如果前一步做錯(cuò)，后續(xù)計(jì)算也將出錯(cuò)，所以解題時(shí)一定要按要求分步列出計(jì)算公式，這樣即使結(jié)果算錯(cuò)了，但計(jì)算公式和解題思路是正確的，一樣可以得分。很多考生很懼怕計(jì)算題，因?yàn)樵擃}計(jì)算步驟太繁瑣，怕出錯(cuò)，其實(shí)不然，該題是最容易得分的，如果備考時(shí)準(zhǔn)備充分，對(duì)付此題還是游刃有余的。

2.2.3 案例分析題

案例分析題主要考查考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的理解與運(yùn)用，考題強(qiáng)調(diào)實(shí)際的案例分析能力，所以解題時(shí)一定要做到有理有據(jù)。如果備考時(shí)做到了每天一個(gè)案例，熟讀《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實(shí)施條例》，此題拿到及格分不成問題。

3 結(jié)語

出版行業(yè)從業(yè)人員通過考試、取得職業(yè)資格意義重大，所以一定要高度重視。工作性質(zhì)決定了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在這種情況下，合理分配時(shí)間、梳理歷年考題重點(diǎn)、做好最后的總結(jié)梳理顯得十分必要。總之，考前做好充分準(zhǔn)備，考中靈活應(yīng)對(duì)，通過職業(yè)資格考試并不難。

［1］張杰.要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和考試［J］.科技與出版，2004(3):23.

［2］鄧秀林.通過職業(yè)資格考試其實(shí)不難［J］.科技與出版，2007(8):63-64.

［3］陳伶俐，簡(jiǎn)若姍，吳倩.高效利用網(wǎng)絡(luò)資源 應(yīng)對(duì)出版職業(yè)資格考試［J］.編輯學(xué)報(bào)，2010，22(1):76-77.

［4］郭雨齊，姬永成.科技期刊編輯通過出版職業(yè)資格考試的方法探析［J］.編輯學(xué)報(bào)，2008，20(5):443-444.

［5］張玥.通過出版專業(yè)中級(jí)職業(yè)資格考試的成功策略［J］.科技與出版，2010(8):54-59.

The Experience and Discussion of Professional Qualification Examination of Publishing Specialty(Mid-Class)

LIU Junhua
(Editorial Department of Jourmal，Hebei University，Baoding 071002，China)

Establishing the system of professional qualification examination of publishing specialty is a significant reform in the personnel system of publishing industry in our country.Anyone who engages in the publishing industry has to pay attention to the examination.According to the author’s experience，a few suggestions for the test are presented from preparation and examination.

Publishing specialty;professional qualification examination;intermediate;experience

G231

A

1008-5440(2012)01-0105-03

2011-11-02

劉俊華(1978-)，女(漢族)，吉林公主嶺人，編輯，碩士，研究方向:編輯出版。