寫感興趣的一處景物

福建 謝志龍

【習作提示】

這次習作不出題目，也不限制內容范圍，請你自由表達。可以寫感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內容。習作要做到內容具體，語句通順，感情真實。

【習作指導】

老師：這是一次命題自由、不限定內容和范圍的習作，自己想寫的內容都可以寫。怎樣完成這次習作，大家有什么好的建議嗎？

小丫：這次習作給我們選擇習作內容留下了很大的空間，自己見到的、聽到的、想到的都可以寫。寫自己想寫的內容，其實是告訴我們習作要有明確的目的，而不是別人寫什么，你也跟著寫什么。它要求我們在動筆前要想一想，我為什么要寫這篇文章。

毛豆：我來說說吧！提示要求我們要把習作的內容寫具體。怎樣把內容寫具體呢？我覺得在習作前，我們應回憶一下這學期學過的表達方法，然后運用這些方法把內容寫具體。

老師：嗯。如在寫人時，我們可以學習《人物描寫一組》一課的作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫方法。寫一個具有地方、民族特色的事物，我們可以學習《威尼斯的小艇》一課抓住事物的特點，并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫的方法，也可以學習《鳥的天堂》一課靜態描寫和動態描寫相結合的寫作方法。

小丫：我打算寫家鄉的景物。

老師：寫景文章切忌“眉毛胡子一把抓”。天下的景或物，千差萬別，千姿百態，各有自己的特點。如果不分詳略將它們都寫進文章里，那樣的文章肯定是繁雜冗長，不知所云。正確的做法應該是：根據中心思想的需要，有選擇、有重點地狀物繪景，這樣筆力集中，便于寫得細膩，寫得豐滿。

毛豆：老師，我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然，內容具體。

老師：毛豆同學補充得很好。最后我還想說的是：自由習作同樣要做到感情真實，這樣寫下來的文章才有條理，別人讀了才會清楚明白。

【例文】