優(yōu)化管理，創(chuàng)新教育

◎/英山縣教育局局長 鄭立武

緊跟時代發(fā)展形勢，教育管理需要與時俱進。英山縣教育局將在教育調研、編制規(guī)劃、教育督導、隊伍建設、信息教育等五個方面著力，大力推進英山教育改革發(fā)展。

積極開展教育調研，提高科學決策力。一要深入基層。只有深入基層才會了解最真實的狀態(tài)。在調研過程中，要能發(fā)現問題、思考問題和解決問題。要注意擴大調研對象，在重點調研教育自身的基礎上，還要有選擇地走進學生家庭和群眾之中，了解他們的呼聲和期盼。二要體現深度。調研者既要通過聽匯報、看現場、查資料的形式了解情況，還要主動介入了解相關情況，不能被人牽著鼻子走。要多問幾個為什么，要透過現象分析本質規(guī)律，研究解決問題的科學方法。三要確定思路和方式。要結合具體的調研內容，確定調研思路，做到有的放矢。可以帶著問題走下去調研，可以開展普遍性調研，也可以開展專題調研，以切實增強調研的針對性和實效性。要改變傳統單一的聽匯報的調研方式，采取實地察看，安排專人座談，調閱相關資料，發(fā)放問卷調查，進行診斷式提問等多種方式。四要善于運用調研結果和處理調研中發(fā)現的問題。把調研的情況向各個層面反饋，好的經驗作法要予以推廣，查找出來的問題要及時整改。五是堅持調研常態(tài)化。不能把調研當作工作負擔，要堅持定期、有計劃、有目的地開展。

科學編制教育規(guī)劃，提高事業(yè)發(fā)展力。編制教育發(fā)展規(guī)劃要注重“前瞻性、針對性和操作性”。“前瞻性”就是要在分析現狀的基礎上，運用教育前沿理論作指導，研判和預測教育發(fā)展趨勢，對今后一個時期的教育工作早規(guī)劃、早部署、早安排，實現教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。“針對性”就是有的放矢，避免遍地開花、無頭無序，要對區(qū)域教育工作的薄弱環(huán)節(jié)或者有待加強的內容進行重點規(guī)劃，達到推動工作、提升質效的目的。“操作性”要求工作規(guī)劃不能紙上談兵，看起來思路宏大，振奮人心，實踐操作卻無從下手。

大力加強督導，提高行政執(zhí)行力。開展教育督導的基本要求是三全，即全過程、全覆蓋、全方位，其內容涵蓋教育的所有領域。其主要工作形式有工作推進督導、專題督導、問題督導、整改督導、檢查評估督導等。目前，教育督導的職能建設較單一，人員隊伍建設較淡化。這不利于推進教育改革發(fā)展，因為教育的常規(guī)工作需要經常性開展督導予以保障落實；要對規(guī)范辦學行為、教學行為、教師行為進行督導；新實施的每一項規(guī)劃和工作都需要督導推動。因此，加強教育督導是形勢發(fā)展的要求，是教育自身發(fā)展的要求，也是促進教育優(yōu)質發(fā)展的保障。

突出管理隊伍建設，提高團隊戰(zhàn)斗力。要創(chuàng)新干部選用機制，形成能者上、庸者讓、問題者下的工作機制。對教育干部實行考核制、任期制、獎懲制，激發(fā)他們的工作熱情，挖掘他們的工作潛能，推進工作創(chuàng)新發(fā)展。

著力推進信息教育，提高工作影響力。實現教育政務信息化。教育電子政務建設既是各級教育行政主管部門的要求，也是形勢發(fā)展的要求，更是提高工作效能與時俱進的表現形式。因此，要提高認識，加大投入，配備專人負責，扎實推進教育電子政務建設水平，建立無紙化辦公系統，提高公文傳輸效率，實現網上政務上下對接，建立“網上英山教育”。實現教育手段信息化。現代化的教學手段可以提高課堂教學效率，提升教與學的雙邊效益。因此，既要一手抓校園校舍硬件建設，又要一手抓好信息化這個軟實力建設，讓其為教育教學服務，為教育質量工程夯實基礎。實現教育資源信息化。充分利用各種教育資源和空中英語課堂，有效改善農村學校師資不足的問題。同時，認真辦好縣教育局門戶網站和英山教育資源網，積極辦好校園網，為學校和師生提供教育教學信息、資源，讓他們接受科學的理念，了解外面的動態(tài)，從中學習并掌握一定的教學技能，有效提升自身的綜合素質。