學習型黨組織建設重在“三學”

◎ 張伯里 中央黨校副校長

學習型黨組織建設重在“三學”

◎ 張伯里 中央黨校副校長

領導干部能否真正做到學以立德、學以增智、學以創業，直接關系學習型黨組織建設的總體成效，直接關系學習型政黨建設的深入推進。

學以立德

學以立德，努力打牢領導干部思想理論和理想信念基礎。就是要求領導干部通過學習，進一步提升思想理論素養、思想政治水平和道德水平，堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，增強為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。

領導干部要通過加強學習堅定理想信念。堅定的理想信念來自對科學理論的正確認知和高度認同。要推動領導干部通過深入學習黨的理論創新成果，從科學理論中獲得信仰，從正確思想中汲取力量。

領導干部要通過加強學習提高黨性修養。堅強的黨性是高素質領導干部的首要條件，而加強學習是提高修養的重要途徑。

領導干部要通過加強學習提升道德素質。社會主義榮辱觀體現了社會主義道德的根本要求，領導干部要通過學習社會主義榮辱觀，明榮知恥，提升自身道德水準，始終保持昂揚向上的精神狀態，展現與時俱進的朝氣與活力。

學以增智

學以增智，全面提升領導干部的知識水平和認識水平。就是要求領導干部通過學習增長知識和見識，全面提升知識和認識水平，準確把握世界發展大勢，準確把握基本國情，準確把握改革發展實際，擔當起肩負的歷史責任。

領導干部必須努力吸收科學的新思想、新成果，改善知識結構，擴大知識容量，提高知識水平。同時，通過不斷學習新知識，開闊視野，增長見識，訓練思維方式，提高認識新情況、新問題、新事物的水平。

領導干部必須加強對多方面知識的系統學習，求之以“博”。領導干部要以開放的心態學習人類社會創造的一切文明成果，以鉆研的態度學習現代化建設所需要的各方面知識。

領導干部還必須加強對業務知識的深入學習，求之以“專”。領導干部的領導活動主要是出主意、想辦法、做決策，不精通業務知識，對本職工作的情況不熟悉、不了解，是難以做好領導工作的。

學以創業

學以創業，不斷提高領導干部解決實際問題、干事創業的能力和水平。就是要求領導干部發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，不斷提高解決實際問題、干事創業的能力和推動科學發展的水平。

通過學習不斷提高領導干部解決實際問題、干事創業的能力。必須注重實踐、注重應用，在學習中不斷提高解決實際問題的能力、干事創業的能力、做好本職工作的能力。

通過學習不斷提高領導干部領導科學發展的能力。必須通過學習和研究，形成謀劃科學發展的正確思路、制定促進科學發展的政策措施，著力解決制約科學發展的突出問題；必須按照科學發展觀的要求積極探索科學方法和領導藝術，著力增強調查研究能力、分析判斷能力、科學決策能力和統籌協調能力。

通過學習不斷提高領導干部推動改革創新的能力。要求領導干部必須積極更新理念，保持改革創新、開拓進取的精神狀態，研究新情況、理清新思路、解決新問題，不斷提高工作的原則性、系統性、預見性和創造性。唯有如此，領導干部才能在學習型黨組織建設中學有目標、學有重點、學有所獲、學有所成。