渾身都是優點（連載）

◎江蘇 徐 玲

渾身都是優點（連載）

◎江蘇 徐 玲

本期出場：陳老師 奚立 錢一凡 路博士 鄭光時

量角器 養豬場

優點十六：想象力豐富

發燒豬

數學課上課鈴聲剛響，陳老師就抱著比他的腦袋還要大的量角器走進教室。

同學們從來沒見過那么大的量角器，表情十分興奮。

“今天我們來學習怎么使用量角器量角。”陳老師笑吟吟地舉起量角器，“大家先來認識認識它。”

同學們在下面指指點點，議論紛紛。

“陳老師，讓我來為大家介紹介紹它。”奚立在數學課上一向很積極。

“歡迎。”陳老師說著，把大量角器交到奚立手里。

奚立抱著量角器，裝模作樣地看了一會兒，對大家說：“這個量角器是半圓狀的，白顏色，上面畫著黑色的刻度，從0度到180度。”

“很好。”陳老師點點頭，“奚立同學觀察得很仔細。”

奚立很有成就感。

蔣小雨的心思不在量角器上，她對自己早上從小店里花五毛錢買的“發燒豬”很感興趣。這只“發燒豬”只有半個巴掌那么大，扁扁平平，也是半圓狀的，也是白顏色的，上面用黑色簡單勾畫出一張豬臉。

蔣小雨盯著“發燒豬”看了老半天，再盯著陳老師手上舉著的量角器看了老半天，靈感一下子就來了。

“陳老師！”蔣小雨突然站起來，“我想補充奚立的發言。”

“呵呵，小雨真積極。”陳老師很高興地朝蔣小雨努努嘴，“請你說吧。”

蔣小雨把“發燒豬”捏在手里給大家看：“你們看見了嗎？那只大量角器多么像我的‘發燒豬’啊！”

同學們看看“發燒豬”，再看看陳老師手上的量角器，忍不住笑起來。

“嘿嘿……”蔣小雨一個勁兒跟著傻笑。

教室里亂哄哄的，同學們的注意力都從陳老師的量角器上轉移到了蔣小雨的“發燒豬”上。

奚立趁蔣小雨不提防，冷不丁地一把奪過了“發燒豬”，翻來覆去地看，還不停地抖抖，“發燒豬”發出“沙沙”聲。

奚立叫道：“不就是個塑料沙包嗎？”

“它不是沙包！”蔣小雨解釋，“它叫‘發燒豬’！”

奚立翻翻眼睛：“蔣小雨，你怎么這么喜歡‘豬’？是不是因為你的臉特別大，也像……”

“小心我把你當驢騎！”蔣小雨齜著牙，惡狠狠地警告道。

錢一凡、路博士他們紛紛從座位上跑出來，要搶那只“發燒豬”。

沒有走出座位的同學，都伸長了脖子拼命看。教室成了菜市場。

面對這樣的狀況，陳老師一點兒都不生氣。

“我也想認識一下‘發燒豬’。”陳老師老頑童似的從錢一凡手上搶走“發燒豬”。

同學們很自覺地安靜下來，看陳老師到底想干什么。

蔣小雨有些擔心，她直截了當問陳老師：“你是不是想沒收我的‘發燒豬’？”

陳老師朝她擺擺手：“我有那么壞嗎？”

蔣小雨放心了。

陳老師對大家說：“這只‘發燒豬’跟量角器長得還真像。小雨的想象力真豐富，能把量角器和‘發燒豬’聯系在一起。學數學，想象力是很重要的。”

蔣小雨心花怒放。

陳老師說著，望望蔣小雨：“只是我不明白，你為什么叫它‘發燒豬’呢？”

“嘿嘿，”蔣小雨得意地扶一扶眼鏡架，站起來說，“這個你們就不知道了。”

“快說呀！”同學們催促道。

蔣小雨甩一下馬尾辮，說：“這是小店里一早剛到的新品種。它其實會發熱，所以叫‘發燒豬’。”

“它會發熱？”陳老師一臉疑惑。

“我做給你們看。”蔣小雨抓起自己的文具盒，走上講臺，從陳老師手上拿走“發燒豬”，然后把它放在講臺上，用文具盒使勁兒敲。

“砰砰砰……”“發燒豬”在文具盒下面承受巨大的疼痛。

過了一會兒，蔣小雨把“發燒豬”抓在手里一摸：“熱了！它熱了！”

同學們瞪大眼睛。

“你摸，你摸呢！”蔣小雨把“發燒豬”遞給陳老師。

陳老師伸手摸，摸完了就笑：“真的熱了！”

“給我摸摸！”

“我也要摸！”

“……”

同學們叫著、搶著，教室又成了菜市場。

蔣小雨神氣地站在自己座位上，看大家爭搶她的“發燒豬”。“有什么稀奇的？”鄭光時突然開口了，“我知道它為什么能發熱！”

蔣小雨望著他：“為什么呢？”

“它里面裝的是化學物質，只要受到劇烈的碰撞，就會發熱。”鄭光時說。

“化學物質是什么東西？”蔣小雨眨巴著眼睛，“你胡說什么？我聽不懂。”

“唉！”鄭光時嘆口氣說，“小心有毒！”

“我才不聽你的呢！”蔣小雨把臉別過去，不去看鄭光時。

整整一節課，大家花了半節課時間研究“發燒豬”，剩下的半節課，陳老師教同學們怎么用量角器量角。

沒有多少人有心思上課了，大家都盤算著也要買個“發燒豬”玩玩。

下課后，陳老師把蔣小雨帶到了教室外面的走廊里。

陳老師摸一摸蔣小雨的腦袋，說：“你的‘發燒豬’很可愛。”

“嘿嘿，是嗎？”蔣小雨笑呵呵地對陳老師說，“謝謝你沒有把它沒收掉。”

“但是，你以后不要玩‘發燒豬’了。”陳老師說。

“為什么呀？”蔣小雨說，“你不是說它很可愛嗎？”

陳老師笑笑：“我不想讓教室變成養豬場。”