基于手機短信的法律知識普及系統的設計與實現

王世慶 李丙虎

1 西南交通大學信息科學與技術學院 成都 610031 2 中石化西南石油局 成都 610081

基于手機短信的法律知識普及系統的設計與實現

王世慶1李丙虎2

1 西南交通大學信息科學與技術學院 成都 610031 2 中石化西南石油局 成都 610081

據犯罪案例的統計分析，大多數犯罪是由于公民的法律知識淡薄或缺失引起的，現有的普法系統并不能有效覆蓋社會每個角落。隨著手機用戶的大幅度增長，手機短信作為一種全新的、相對獨立的傳播媒介，已成為人們社會交往、獲取信息的重要途徑之一。基于手機短信的法律知識普及系統將加大法律知識普及的范圍，彌補普法的缺失。

手機短信；移動學習；法律知識

最新的統計數據顯示，截止2011年12月，我國的手機用戶已突破9.75億[2]，占據總人口的75%以上。手機已成為人們生活和學習中不可或缺的通信設備。與此同時，手機短信作為一種實用、方便、廉價的通信手段，應用范圍也在不斷拓展。中國移動統計說明，在其提供服務的數億用戶中，75%的用戶使用短信，且每人月均短信量超過100條。顯而易見，手機短信已經深入人們的日常生活中。因此，基于手機短信服務（Short Message Service，簡稱SMS）平臺開發法律知識普及系統，推廣

1 手機短信的發展及應用前景

手機短信是指將表達的語言內容通過有效組織與編輯，生成可讀的文本信息，并通過手機承載信息傳遞的功能，將信息發送給接受者。從技術的角度講，它是基于數字網絡技術的雙向交流的信息傳遞活動[1]。

近年來，隨著移動互聯技術和無線通信技術的高速發展，以及以手機等為代表的移動終端設備的迅速普及，基于手機的移動學習（M-Learning）已經進入人們的工作和生活中。作為手機基本功能的組成部分，手機短信的功能并沒有得到充分的利用。當前手機短信的主要應用領域包括節日祝賀、有關重大事件的信息傳遞、普及法律知識，具備先天優勢和良好前景[3]。

2 系統設計與實現

2.1 技術路線

本系統主要使用目前主流的B/S結構，采用J2EE MVC架構，少量的JSP來讀取腳本語言，通過ExtJS與后臺進行交互。系統層次分明，便于修改和擴展，且在ExtJS中主要使用了面向對象的編程過程，并由命名空間和類構成，功能強大，具有高可擴展性。另外，使用部分C/S模式，主要用于循環進行短信的發送，保證系統能夠應用于實際的社會生活當中。

2.2 網絡拓撲結構

SMS法律知識普及平臺通過短信息將學習資料或者試題處理后交給SP（Service Provider）運營商，SP運營商按照特定的規則將收到的信息發送給學員，而學員收到信息后回復是否收到或者答題后回復答案同樣交給SP運營商，通過SP運營商發送給服務器。

系統的網絡拓撲結構圖如圖1所示。

SMS服務器包括三部分：

1）系統管理模塊，主要進行人員管理、學習資源管理、測評資源管理、規則定制管理、分析統計等；

2）短信發送控制模塊（SMS Manage），主要是根據管理模塊設置的學習測評規則，將資料試題按照該規則從數據庫里面讀取出來，然后以短信的方式循環發送給SP運營商，通過運營商發送給客戶，并保存到已發送數據庫中；

3）與SP商通道模塊（SMS Channel），將學員通過SP運營商服務器反饋的學習測評信息保存到數據庫中，并與已經發送信息進行比對后交給管理模塊數據庫，以備日后分析統計之用。

2.3 總體業務流程

1）學員注冊。學員欲進入系統，必須首先根據要求發送手機短信到系統進行定制，并根據系統返回信息進行定制確認。

2）法律知識學習。平臺管理員根據法律分類將法律內容以知識點的形式錄入系統數據庫，然后將小知識點組合成學習資料供學員學習使用；學員根據系統提示選擇需要學習的法律知識，并發送短信確定開始學習；系統根據特定的規則進行知識點發送，直到學員發送暫停消息則學習結束。

3）法律掌握程度測評。平臺管理員將與法律內容相關的一些考題錄入系統數據庫，然后將考題組合成試卷，供學員測評使用；待學員發送測評確認后，系統將發送第一道考題到學員手機，學員回復答案后，繼續發送第二道考題，依此類推；當測評完成后，系統將會將學員答案、正確答案、正確率等發送到學員手機，測評結束。

3 手機短信學習的優勢與不足

3.1 優勢

1）短信參與的廣泛性。我國已經成為全球最大的移動通訊消費國，短信的使用量也迅速增長，使用人群涉及各個行業，無論公司員工、學生、政府工作人員還是流動的農民工，大家都擁有手機，從而很容易參與到短信學習中，短信參與的廣泛性為法律知識的普及奠定了堅實的用戶基礎。

2）短信使用的便捷性。短信使用的便捷性主要表現為：①手機體積小，攜帶方便，便于使用；②短信便于表達，很多短信使用者書寫短信并沒有太大困難，使用者可以很快捷地通過短信表達出自己的想法；③技術上的逐步完善，也增加了短信學習使用的便捷性。

3）短信交互環境的移動性。不論是傳統學習還是網絡學習，學習環境大都是固定在封閉的環境中。但是短信學習卻具備了獨特的優勢：環境的移動性。在短信學習中，教師、管理人員、技術人員和學習者的環境都是移動的，特別是對于流動工作的學習者來說更是如此。由于短信學習不再局限于一個固定的環境，可以“隨時、隨地、隨身”地進行學習，真正實現學習的自主性。

3.2 問題與不足

每條短信的容量只有70個漢字，要在這么一個微型空間實施教育，在某種程度上會限制思想觀點的表達和學習內容的選擇。另外，由于手機終端屏幕的尺寸的限制，不利于信息知識的呈現。同時，學生在“移動”中注意力不易集中，學習效率較低，只能利用“零碎”時間進行“片斷”學習，很難系統掌握學習內容。

[1]張濤,羅帥.基于移動學習的手機短信交互體系應用研究[J].現代商貿工業,2011(23):285-286.

[2]工業和信息化部.通信業運行與電話用戶分省情況[DB/OL].http://www.miit.gov.cn/n11293472/n11293832/n11294132/n12858447/14394833.html.

[3]楊超,高永祥.一種基于自主短信平臺的移動學習系統[J].現代教育技術,2011(5):126-129.

According to the statistical analysis of the criminal case, the majority of crime is due to the weak or absent legal knowledge of citizens. In addition, the universal legal system does not include every corner of society. With the substantial growth of mobile phone users, SMS becomes a new and relatively independent of the mass media. Also, it is one important way for people’s social interaction and accessing information. The SMS system which based on the legal literacy will increase the scope of legal literacy in order to make up for the lack of the system.

SMS; mobile lear ning; legal knowledge表達思念、商務交往、娛樂幽默，而鮮有涉及教育領域的應用。

TP315

B

1671-489X(2012)15-0102-02

10.3969 /j.issn.1671-489X.2012.15.102

Design and Realization of SMS-based Universal Legal Knowledge System//Wang Shiqing1, Li Binghu2

Author’s address 1 School of Information Science & Technology of Southwest Jiaotong University, Chengdu, China 610031

2 Sinopec Southwest Company, Chengdu, China 610081