注重院校合作提高高職護生綜合素質

何紅英

江蘇省連云港市東方醫(yī)院婦產科，江蘇連云港 222042

注重院校合作提高高職護生綜合素質

何紅英

江蘇省連云港市東方醫(yī)院婦產科，江蘇連云港 222042

目的 探討醫(yī)院與學校（院校）合作培養(yǎng)高職護理專業(yè)護理人才的方式。 方法 回顧性分析院校合作高職護生與非院校合作高職護生臨床技能考核成績、患者滿意度調查、執(zhí)業(yè)考試通過率、專業(yè)就業(yè)率情況，評價院校合作提高高職護生的綜合素質的效果。 結果 院校合作高職護生在臨床技能考核成績、患者滿意度調查、執(zhí)業(yè)考試通過率、專業(yè)就業(yè)率情況均高于非院校合作高職護生。結論 院校合作人才培養(yǎng)方式有利于提高高職護生綜合素質，是高職護理教育的有效形式。

院校合作；高職護生；綜合素質；人才培養(yǎng)

為了適應現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和社會對護理人才的需求，護理人才的培養(yǎng)逐漸以高層次為主。高職護理人才系高素質的技術開型、應用型人才，其培養(yǎng)必須通過加大實踐教學來完成其臨床思維能力和實際臨床工作能力[1]。院校合作教育是指學校與合作醫(yī)院共同制定及實施包括教學和占有適當比例與專業(yè)相關的社會服務及公益勞動等計劃，以共同培養(yǎng)應用型人才的教育活動[2]。護理合作教育即進入臨床課階段后，將所有臨床課程交給教學醫(yī)院，授課老師均為醫(yī)院各病區(qū)的業(yè)務骨干，在這一教學過程中，護生面臨的是一個個真實的場景，學到的是真實的臨床處理能力[3]。本院自一年前成為市中醫(yī)藥高等職業(yè)技術學校教學基地后，與其合作，承擔了2005級護理大專的所有臨床課程教育，通過近5年的實踐，取得了較好的效果，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機抽取2005級高護班43名學生中的30名作為實驗組，另外抽取30名非合作教育的護生作為對照組。兩組護生均為女性，平均年齡（16.9±2.8）歲，大專學歷，均為5年，考核指標均為第5年實習期相關指標，兩組護生在年齡、學歷、學制等方面比較差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

實驗組學生在學校學完護理基礎教育課程，為期2年。臨床課程及臨床實習均在教學基地完成，為期3年，第1年和第2年為邊講授邊教學實習，每日上午進入到臨床科室參加護理查房及見習，同時對前1 d所講授理論知識，帶教老師根據情況選擇病例讓護生與對照組學生一同跟蹤其治療、護理全過程。第3年為臨床實習。對照組學生在學校進行為期4年的基礎護理課程學習，期間隨課程需要到教學醫(yī)院進行見習，第5年為臨床實習。回顧性分析兩組護生臨床技能考核成績、患者滿意度調查、執(zhí)業(yè)考試通過率、專業(yè)就業(yè)率情況。

1.3 統(tǒng)計學方法

使用SPSS 11.5統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據分析，計數(shù)資料使用百分率（%）表示，采用χ2檢驗，計量資料使用均數(shù)±標準差表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

經過比較發(fā)現(xiàn)，在臨床技能方面，實驗組護生臨床技能考核成績明顯高于對照組，兩組間比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表1。而在患者滿意度調查、執(zhí)業(yè)考試通過率、專業(yè)就業(yè)率等方面，實驗組護生也明顯高于對照組，兩組間比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表2。

表1 兩組護生臨床技能考核成績（±s，分）

表1 兩組護生臨床技能考核成績（±s，分）

組別 人數(shù)（n） 個案分析能力 理論知識考核 操作技能考核實驗組對照組30 30 t值 P值83.40±6.32 79.37±7.55 2.244 0.029 86.6±5.93 82.2±7.56 2.506 0.015 82.0±6.13 78.5±6.84 2.107 0.039

表2 患者滿意度調查、執(zhí)業(yè)考試通過率、專業(yè)就業(yè)率對比[n（%）]

3 討論

3.1 臨床技能的重要性

護理學是一門實踐性很強的學科，高職護生必須具備較強的臨床護理能力[4]，這不僅是專業(yè)本身的要求，也是進一步開展護理研究、護理教育和護理管理的要求。臨床教學是護理教育的重要組成部分，也是現(xiàn)代醫(yī)院護理管理的重要任務之一。臨床能力評價是高等護理教育質量評價中重要的一環(huán)，對于保證教學質量、指導教育改革起著重要的作用。高職護理畢業(yè)生的臨床能力現(xiàn)狀反映了臨床護理教學的質量，通過評價，一方面可以明確護理本科臨床能力水平及其薄弱環(huán)節(jié)，另一方面也反映了用人單位對護理本科實習生臨床能力的要求。本次分析表明，臨床技能強的護生在患者的滿意度評價、執(zhí)業(yè)考試通過及專業(yè)就業(yè)率方面都占有同樣的優(yōu)勢。

3.2 院校合作的優(yōu)勢

院校合作人才培養(yǎng)方式有利于提高高職護生綜合素質，是高職護理教育的有效形式。（1）提高臨床操作技能，包括個案分析能力、理論知識考核、操作技能考核。通過合作教學，教學內容與臨床工作任務相一致，職業(yè)素養(yǎng)在真實情境中生成，這樣不僅在臨床的基礎上將在學校所學的理論知識更好地應用于臨床，而且，學生面對是一個個真實的病例，實踐性增強，有利于操作技能的培養(yǎng)，職業(yè)能力明顯提升。通過合作教學，教學醫(yī)院所指派的教師團隊由臨床業(yè)務骨干組成，在每一批學生到來之前，醫(yī)院都會舉行臨床帶教老師選拔，包括講課比賽、技能操作比賽，從中選拔出一批優(yōu)秀的團隊進行帶教[5]。這樣一批高素質的教師隊伍在臨床帶教、護理科研、臨床護理工作中發(fā)揮著積極的作用。（2）提高患者滿意度。臨床護理工作中患者病情千差萬別，心理狀態(tài)大相徑庭，優(yōu)質護理帶來的結果是患者滿意。據調查，很多護生一些習慣的養(yǎng)成、為人處世的原則與老師言傳身教的影響是分不開的。通過院校合作辦學，有利于使護生在深刻掌握書本知識的前提下，通過臨床護理實踐，與臨床護理帶教老師在工作習慣、解決問題的思路、思維方式等方面的進行交流，有利于培養(yǎng)護生的融會貫通、護患交流及臨床應急能力[6]，從而提高患者的滿意度。（3）提高執(zhí)業(yè)考試通過率及專業(yè)就業(yè)率。只有通過全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試護理學專業(yè)初級（士）資格考試合格者方可取得護理崗位準入資格，方可就業(yè)。考試的目的是評價申請者是否具備護士執(zhí)業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能，也是對護理教育的教學質量進行檢驗和反饋[7]。執(zhí)業(yè)考試題目涵蓋即基礎知識、相關專業(yè)知識、專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力幾方面[8]。院校合作教學能將幫助護生更好地將理論知識與臨床專業(yè)知識相結合，從而讓更多的學生順利通過考試，為畢業(yè)后就業(yè)鋪平道路。

[1]時永超，許樂，趙惠芬.不同學制本科護理畢業(yè)生臨床能力的差異性比較[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2009，15（7）：626-628.

[2]馬如婭，董美蓉，李惠玲，等.高職護理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的實踐[J].中華護理學雜志，2011，49（2）：150-152.

[3]唐益東，汪舂惠.護理教學改革與校內實踐基地建設探討[J].護理研究，2007，21（4）：926-927.

[4]張云霞.高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革取向[J].職業(yè)技術教育，2008，29（19）：20-22.

[5]王銀燕，蔡聚雨.高職護理專業(yè)工學結合、院校合作人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].中國高等醫(yī)學教育，2008（8）：79-80.

[6]王麗霞，龔勤慧.“雙獅型”護理師資隊伍建設的必要性及策略[J].中國實用護理雜志，2008，24（27）：67-68.

[7]李樹東，王見遐.從護士執(zhí)業(yè)考試看臨床護理教學[J].護士進修雜志，2010，25（21）：1940-1941.

[8]劉曉敏，李琴芳，羅娟.在校畢業(yè)生參加護士執(zhí)業(yè)考試焦慮狀況及影響因素的調查研究[J].中國醫(yī)藥導報，2011，8（23）：140-141.

Emphasize the cooperation between hospital and college Improve the comprehensive quality of nursing students in high vocational nursing schools

HE Hongying
Department of Obstetrics and Gynecology,the Orient Hospital of Lianyungang City in Jiangsu Province,Lianyungang 222042,China

Objective To explore the method of culturing professional nursing talented people by the cooperation of hospital and college.Methods The clinical skill assessment result,patient satisfaction,rate of passing the qualified nurse tests and employment rate of nursing students in high vocational nursing schools between the cooperation and the non-cooperation between hospital and college were analyzed retrospectiely,and the effect of comprehensive quality of nursing students in high vocational nursing schools evaluated improved by the cooperation between hospital and college were evaluated.Results The clinical skill assessment result、patient satisfaction、rate of passing the qualified nurse tests and employment rate of nursing students in high vocational nursing schools,which cooperate between hospital and college was higher than the noncooperation's.Conclusion The cooperation cultivation mode between hospital and college can benefit for improving comprehensive quality of nursing students.It is proved to be an effective way for high vocational nursing education.

Cooperation between hospital and college;Nursing students;Comprehensive quality;Talent training

R47

C

1674-4721（2012）11（c）-0128-02

2012-08-27 本文編輯：袁 成）