回眸心路歷程，寫好成長故事

　　楊曉輝老師：小萌，你們正處在一生成長的關(guān)鍵時(shí)期，一定有許多銘刻在心的經(jīng)歷吧。
　　李小萌：是啊。也許在成年人看來許多微不足道的事，都會(huì)在我們的心里激起巨大的波瀾。
　　楊曉輝老師：想不想把這些事件寫下來，留作成長的紀(jì)念呢？
　　李小萌：當(dāng)然想啦。可是以往我們寫的都是小孩子們生活中吃吃玩玩的瑣事，習(xí)慣寫得淺些。這樣的事情往往激蕩心靈，我不知道如何落筆。
　　楊曉輝老師：既然如此，就從你的“心”寫起吧。舉個(gè)例子，就說你上星期頂撞數(shù)學(xué)老師那件事吧。這件事一定經(jīng)歷了好幾個(gè)階段。包括你恍惚覺得老師的方法也許不如自己想到的好，但有些不自信——忐忑之心；你把兩種方法都試過了，確認(rèn)自己的方法更勝一籌，于是鼓足勇氣向老師提議——勇敢之心；沒想到老師當(dāng)頭給你一桶冷水，你想辯解卻無從說起——委屈之心；你把整個(gè)事件都思考了一遍，終于明白老師并不是神，也會(huì)犯錯(cuò)，自己并不是小孩子了，也該有自己的想法了，于是你變得自信起來——淡定之心。這類作文，你在寫清事件脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出自己內(nèi)心的成長變化，把每個(gè)層次都寫得細(xì)膩傳神。
　　李小萌：你講的這件事，有我與數(shù)學(xué)老師外在的沖突，所以還好寫一些。可是，我最想寫而又最不敢寫的，卻是自己跟自己較勁的事。比如上學(xué)期期末我音樂考試不及格，自己下功夫練了一暑假，終于補(bǔ)考成功了。在整個(gè)事件當(dāng)中，人物只有我自己，怎樣才能展開筆墨呢？
　　楊曉輝老師：請你再想一想我說過的話。重點(diǎn)不是故事的起承轉(zhuǎn)合，而是你自己的內(nèi)心。在這個(gè)事件當(dāng)中，你自己的內(nèi)心一定經(jīng)歷了許多轉(zhuǎn)變。先說你倍感丟臉的那次考試吧。當(dāng)時(shí)，你心里是怎么想的呢？
　　李小萌：嗯，真是不堪回首啊！那是我第一次當(dāng)眾唱歌，看到同學(xué)們痛苦的表情時(shí)，一下子明白自己歌唱得有多么難聽了，心里特別特別難受，真想喝下隱形藥水，讓自己消失在教室里。我根本就沒有唱完，因?yàn)閷?shí)在沒有一丁點(diǎn)兒勇敢啦！
　　楊曉輝老師：很好。這一部分的心理你已經(jīng)把握住了。那么，是什么使你又產(chǎn)生了面對現(xiàn)實(shí)、觸底反彈的勇氣呢？
　　李小萌：正當(dāng)我發(fā)蒙的時(shí)候，音樂考第一名的小乙或有意或無意地要求我不要再“嚎叫”了。這才激起了我的斗志。既是跟他較勁，想縮短與他的距離；更是跟自己較勁，因?yàn)槲也浑y相信樣樣都優(yōu)秀的我，會(huì)有克服不了的困難！
　　楊曉輝老師：這個(gè)節(jié)點(diǎn)很重點(diǎn)。后面的事情一定就是順理成章了。你會(huì)找到合理的方法練聲，還會(huì)下很大的功夫，最后終于得到了自己想要的結(jié)果，是嗎？
　　李小萌：當(dāng)然啦。讓我講講后面自己的心態(tài)發(fā)展吧。哈哈，老媽忍受不了我在家“殺獵”，可我已完全不放在心上……
　　楊曉輝老師：打住。你不用講了，因?yàn)椋愕乃悸芬呀?jīng)通暢，完全可以把這一切都寫在作文當(dāng)中啦！
　　一個(gè)人的戰(zhàn)斗
　　李小萌
　　本人正值豆蔻年華，自以為樣樣還算不錯(cuò)，可惜我的生活就在那天下午3點(diǎn)20分有了一條東非大裂谷的痕跡。
　　那是破天荒頭一次音樂期末考試。平常總是濫竽充數(shù)參加全班合唱的我還不知道自己是絕世音癡，于是豪邁的一嗓子唱出去：“我們就是滿天的星星……”那叫一個(gè)跌宕起伏，同學(xué)們使勁地捂住耳朵，臉蛋像是一個(gè)個(gè)扭轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤。“哇，這是什么聲呀！“跑調(diào)得都快趕上光速了！”“停下！我的心臟病快犯了！”……此時(shí)我的心好像被刀片劃得支離破碎，捂著臉逃回了座位。
　　我覺得期末總成績拿年紀(jì)前三已經(jīng)沒有一點(diǎn)希望了，而且是徹底的絕望。我趴在桌子上，嘀咕著：“完了，完了，完了……”突然，一只手毫不留情地把我的肩膀拍得一陣哆嗦。“嘿，干嗎呢？”我一抬頭，哦，剛拿了滿分的小乙啊。他站在我旁邊：“誰能天生唱的好聽呢，這支歌我也私下練習(xí)過好多次呢。”他跑回自己的座位，又扔回一句：“補(bǔ)考時(shí)我可不想聽見你的‘嚎叫’了啊。”我一怔，慢慢拔出心里的刺，自語:“誰還想讓你聽呢？哼，你能拿滿分，我為什么不能考及格？”
　　假期第一天，我完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有像平常一樣拿出漫畫，而是掏出音樂書，認(rèn)真的練習(xí)。恐怕是我太努力了吧，媽媽從臥室沖過來，一臉痛不欲生：“你再唱天都快塌啦！”得了吧，還不是你遺傳！我心想，起身把房門關(guān)上后又開始小聲的練。
　　第二天，我嗓子啞了，可是打電話請小乙審查，依然是沒有一個(gè)音在調(diào)上。“跑調(diào)是天生了，我沒轍了！”我?guī)缀跻艞壛说臅r(shí)候，想到那些曾刺痛了心靈的嘲笑聲。我從網(wǎng)上下載那首歌，臨睡前一遍遍地聽，聽到失眠；剛一睜眼就一遍遍地唱，唱到全家都要做噩夢……每次聽到媽媽對鄰居解釋“……沒有……我沒有打孩子……我們孩子想考音樂學(xué)院，練聲呢……”我都會(huì)苦笑著對自己說：“就算沒有歌星命，也要至少學(xué)會(huì)一支歌。”
　　漸漸的，我可以把那詭異的音調(diào)唱準(zhǔn)了，可我的堅(jiān)持還在繼續(xù)。當(dāng)我滿頭大汗地練習(xí)時(shí)，嘴巴快干裂了，喝了一杯水后，仍然要繼續(xù)練習(xí)。“啊……啊……”每天，房間里都會(huì)傳出我沙啞的聲音。
　　開學(xué)后，終于又到了補(bǔ)考的日子，我走向音樂教室的講臺(tái)，看到同學(xué)們驚恐地捂住耳朵，我笑笑，清了清嗓子。“星空中有滿天的星星，我們也像滿天的星星……”很好，沒走調(diào)，嗓子也不啞了。同學(xué)們瞪大了眼睛，仿佛在問：咦，發(fā)生了什么事情？我得意洋洋地走回座位，驚醒了一片下巴拖地的同學(xué)們。
　　這次，是我一個(gè)人的戰(zhàn)斗，沒有人幫助。因?yàn)楫吘梗瑳Q斗的對手是你自己。
　　佳作點(diǎn)評：
　　同學(xué)們，世界上最難的是解剖自己的思想。在你們成長歷程當(dāng)中，學(xué)會(huì)梳理自己的思緒，傾聽自己的心聲，并把每次重要的成長節(jié)點(diǎn)記錄下來，就能成就一篇又一篇佳作。小萌的優(yōu)勢，還在于她善于“自嘲”，當(dāng)她用夸張的手法描寫自己難聽的歌喉時(shí)，我們就明白，她已經(jīng)承受住這次小小的打擊，并且開辟出自己內(nèi)心又一片肥沃的精神花園。
　　我出題，你來做
　　與伙伴的“戰(zhàn)爭與和平”，面對尖子生的“傲慢與偏見”，一樁樁看似尋常的公案，鋪成了“成長的煩惱”。多一次經(jīng)歷，你就會(huì)長大一點(diǎn)。請你用心回味其中的一件事情，并且把它寫下來，這將是你青春最美的珍藏。注意，文中的主人公就是你那顆敏感的