孩子成長需要“等待”這個智慧

　　當前，青少年心理問題越來越多，越來越嚴重，一個值得高度重視和警惕的現象就是：“急功近利”、“拔苗助長”的早期教育對加重孩子的心理負擔，甚至可能給孩子帶來心理傷害起了推波助瀾的作用。
　　“鞋童之問”
　　曾經有人問過弗洛伊德，以前維也納街頭到處可見的擦鞋童后來都做什么去了呢？這些鞋童精明世故，能言善道，因而頗得顧客歡心。弗洛伊德思考了片刻，回答道：“他們后來都變成補鞋匠了?！?br/>　　美國心理學家艾爾金德非常贊賞弗洛伊德的回答，并對此闡釋說：從某方面來說，這些鞋童成長得太快，以至于不能有進一步的發展。他們的人格特質過早被定型，幾乎沒有給未來人格的發展預留任何的空間。
　　目前家庭教育中出現的浮躁、急于求成等問題，其實是家長自己內心焦慮的暴露。不少家長總是粗暴地對待孩子，從未想到孩子的成長還有“花期”，總是盲目地拔掉那些還沒有開花的“野草”。事實上，兒童和那些“破土而出的草芽”一樣，在心理、生理上都是富于變化的，是最不穩定的。父母的看法、態度，對于孩子的健康成長是極為重要的。耐心的保護、尊重孩子的人格和自尊，靜靜地看他們證明、展示自我，這樣的父愛母愛，可以幫助孩子發現自我的價值，充分調動他們主動成長的內動力，這才是家教成功的秘訣。如果對孩子暫時的缺點與不足缺乏耐心，不分場合地當眾揭短、挖苦和諷刺，乃至打罵體罰，以及盲目地提過高、過嚴的要求，都會讓孩子的身心受到極大傷害，甚至導致其自尊心和自信心的完全毀滅。遺憾的是，現實生活中，這樣的事例實在是太多了。
　　黑氏慢養法
　　最早把卡內基理論引進我國臺灣并被譽為“臺灣卡內基之父”的黑幼龍，在他的《慢養》一書中提出：養育孩子不要著急，不要以一時的得失成敗來看待孩子。
　　黑幼龍的4個子女，老大立言是美國耶魯大學高材生，現任臺灣卡內基總經理；老二立國，曾令父母頭疼的問題少年，如今在美國一家醫院任院長；老三立琍，從叛逆太妹變成幸福的家庭主婦；老四立行，闖蕩好萊塢，開創了自己的設計品牌。
　　曾幾何時，黑幼龍的幾個孩子是眾人眼中的壞孩子，鄰居曾聯合起來去黑家抗議……黑幼龍用了什么方法，把這些讓人頭疼的孩子培養得如此有出息？他說，就兩個字：慢養！
　　黑幼龍認為，慢養就像種花，要耐心等待花開。慢養并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、著急。孩子是慢慢養大的。相信孩子，等待孩子，不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。不擔心輸在起跑線上，才能贏在終點。
　　我們來看看老二立國從不良少年變愛心醫生的成長軌跡。
　　立國在班里穩穩地保持倒數第二三名，其余3個孩子都成績優秀，但為了不讓老二自卑，黑幼龍和妻子從不在立國面前表揚其他孩子學習好。
　　立國最令父母頭疼的不是成績差，而是調皮搗蛋，以至有鄰居黑著臉說：“你們家的孩子真的太差勁了，說下流話，會帶壞我們孩子的！”
　　立國最嚴重的一次“罪行”發生在高中畢業那年。他隨媽媽去超市購物，順手牽羊將一副手套揣在懷里，在被保安“人贓俱獲”之后，他一臉無辜地說：“我同學說他們在超市拿小東西都不會被捉住，我覺得有趣，想試一下………”
　　立國后來在給父母的一封信中說：“雖然小時候我做過那么多壞事，但你們一直很愛我，而且對我有信心，相信我是一個善良、有才華且充滿巨大潛力的好人。你們的耐心和包容，還有從未放棄的態度，讓我也從未放棄過自己?！?br/>　　立國能從差生到醫生，連父母都覺得是奇跡。回顧老二立國的成長，黑幼龍這樣解釋慢養：“也許孩子現在的功課很爛，甚至交上了一些壞朋友，但將來他仍可能成為很杰出的人，不要現在就替孩子的一生下結論。孩子的教養要慢慢來，多給他們一些空間，讓他們慢慢描繪自己的人生藍圖。”
　　確實，不少思維敏捷的孩子，常常失之膚淺、粗心，而要使孩子細致、深刻同樣要等待。其實等待是成人對兒童的尊重和理解，是父母對孩子成長的尊重和理解，也是教育的耐心與寬容，同時也是對育人規律的遵循。人的成熟和成長是個過程，過程的快慢有其內在規律，而且這個快慢因人而異，因時而異，尊重這個差異，學會等待，自然會瓜熟蒂落、水到渠成，無視這個規律急于求成，容易拔苗助長、欲速不達。
　　“慢速培養”PK“拔苗助長”
　　有一個韓國的心理醫生也提出“慢速培養”孩子的觀點。我很欣賞她的一句話：“希望把自己的孩子培養成材的父母們必須要具備的一個條件就是：凡事不能操之過急，要有懂得等待的智慧”。我認為這對我們做父母的是一個挺好的忠告。
　　當然，“慢速培養”絕不意味著對孩子的成長漠不關心。相反，它更需要父母對孩子的細膩關注和耐心等待。也就是說，在教育孩子方面，讓我們少一些急躁的功利之心，多一些等待的理智。
　　因為兒童的天性、能力的生長有一定的程序。正如農作物的成熟要經過一定的時間、階段一樣，如果不重視兒童生長的需要及時機，“急于得到生長的結果，以致忽視了生長的程序”，必然會導致“拔苗助長”的不良后果。
　　我們從那些很小就接受運動或才藝訓練的兒童那里?？煽吹饺烁裉缍ㄐ偷氖“咐?。由于過早專攻某些領域，他們人格的其他部分往往未能獲得健康發展。除了專業知識，他們幾乎沒有辦法和人談別的話題。還有一些自幼就過度精于某些才藝的成人，他們的行為總是與一般成人不同。人為地推動孩子超越其自然的水平，無異于訓練動物在馬戲團中表演雜技，這種做法對兒童的正常成長并無益處，反而可能導致長期發展的受阻。
　　現代父母啊，在當今社會，孩子已為“盡快”成長付出了慘重的代價，現在，我們務必要吸取教訓，教育和培養孩子太需要耐心和等待了！
　?。ㄕ聞?教育心理碩士，心理咨詢研究員）
　　責編：王