關(guān)注幼小銜

　　幼兒年齡小，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的品行、習(xí)慣和態(tài)度非常重要，這決定著他們進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼小銜接，在日常活動中培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度習(xí)慣與品行，引導(dǎo)他們學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
　　一、教授常識，讓幼兒學(xué)會生活
　　教給幼兒一些基本的生活常識，這對幼兒來說非常重要。只有學(xué)會了生活，才能熱愛生活，并體味生活的美好。所以，在一日活動中要有意識地教給幼兒一些基本的生活常識，如，穿衣、疊被、穿鞋、刷牙、整理用品等等。如果有機(jī)會則不妨帶幼兒到園外接觸大自然，接觸社會，面對復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)會保護(hù)自己的人身安全。例如，帶幼兒參觀消防隊，請消防員叔叔給他們講解防火知識和技能，發(fā)現(xiàn)火情撥打119電話。
　　二、適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)會與人友好交往
　　學(xué)會做人，首先得教會幼兒與人相處。幼兒大多是獨(dú)生子女，他們在面對周圍的世界和環(huán)境時，很容易以自我為中心，處處為自己著想。在幼兒園相對封閉的環(huán)境里，同學(xué)之間更易發(fā)生沖突與不快，因此，引導(dǎo)幼兒融洽相處、互相尊重成為日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。為此，我經(jīng)常將一些典型事例放到幼兒一日活動中來討論，在討論的基礎(chǔ)上告訴幼兒怎樣面對同學(xué)的不禮貌行為，怎樣解決自己和同伴之間的糾紛，怎樣與同伴友好相處。討論后，明確告訴幼兒，哪些行為是對的，會受到同伴的喜歡和老師的表揚(yáng)；哪些行為是錯的，是不友好的，會受到老師的批評。例如，“你想玩一個玩具，可同學(xué)正在玩，該怎么辦呢？”告訴幼兒，不能跑過去搶，可以走上前去和同學(xué)一起玩，或在一旁耐心等待，也可以和同學(xué)交流讓自己玩一會兒。如果遇到困難——肚子疼了、不舒服了，要告訴同學(xué)報告老師，這都是與同學(xué)交往的技能與知識。
　　三、寓教于樂，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)
　　幼兒年齡小，寓教于樂的教學(xué)方法符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，契合他們的認(rèn)知規(guī)律。例如，語言課上，教師用擊鼓傳花的方式進(jìn)行字詞游戲，首先由教師說一個兩字詞語，然后開始擊鼓，拿到花朵的幼兒接著說出一個與前面的詞相關(guān)的詞語，如果答不上來要給大家唱首歌曲。這樣，一邊玩，一邊學(xué)，教室里氣氛濃厚，學(xué)生興致十足，慢慢地就能培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
　　當(dāng)然，幼兒良好品行與習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之功，需要在平時的教育中通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，努力地去培養(yǎng)。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幼兒才能順利過渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，實(shí)現(xiàn)自己的持續(xù)發(fā)展。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省安陽市第二實(shí)驗幼兒