當前未成年人文化教育環境存在的重大問題

　　未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想狀況如何，將直接關系到國家興旺和民族的命運。實現中華民族的偉大復興，必須從未成年人抓起，培養和造就具有高尚思想和良好的道德情操的合格建設者和接班人，是我黨長遠的戰略任務和緊迫的現實任務。努力凈化社會文化環境，保證未成年人健康成長，是文體工作部門責無旁貸的職責和政治任務。但是，我們當前的未成年人社會文化教育環境卻面臨著許多問題。下面，筆者就當前文化教育環境存在的幾個問題作以闡述。
　　一、社會教育的功利化
　　今年央視春晚，小品中有這樣一段內容：“我把理想說成追求金錢和美女，被父親罵了一頓，當我把理想說成追求事業與愛情，得到了父親的夸獎”，這段話是可笑的嗎？從當時的表演環境上來看，是被當作搞笑的話，內中含意是：兩種說法是一樣的，沒有本質區別。而事實上，事業除了金錢之外，還有更多的社會價值，美女和愛情更不能互相代替，其中差異自不必說。前年央視春晚小品中有臺詞講：“最痛苦的是人死了，錢還沒花完”。這是什么邏輯？這宣揚的是什么精神？難道掙錢都得自己花完？作為國家權威媒體且有如此思想，其他非正規宣傳渠道宣揚的思想更可想而知。在這種社會氛圍中，必將產生金錢至上，道德荒蕪的結果，在這種精神支配下，救死扶傷、孝敬父母、義務捐獻、見義勇為就都成了折本的買賣，因為這里沒有經濟效益。長此以往發展下去，我們必將生活在物欲橫流的精神荒漠中。
　　二、家庭教育投入的單一化
　　在當前，作為家長，基本上都認識到了教育的重要性，但是對教育的投入卻過分單一化，也就是純粹的金錢投入，他們談論起對孩子的重視時，往往就說：他們通過花大錢，找門子，把孩子送進了重點學校，孩子穿的都是名牌，想吃什么吃什么，學習工具更是應有盡有，他們把錢的投入做到了極致，但是，他們沒有時間去關心孩子，他們或者到外地打工去了，或者忙工作，忙生意，或者無事打麻將去了，他們認為已經把錢花得那么多了，已經把孩子送到最好的學校了，教育的成功與否是學校的事，自己已無能為力了，也不需再盡什么責任了，甚至為了自己的其他事業或是為了更好地過個人的生活，把孩子送進全托學校，來個“一腳踢”，干凈利落，殊不知，家庭教育在未成年人的教育中，不僅是至關重要的，而且是不可替代的，一個人的許多非智力因素的培養必須在健康的家庭中才能得以健康發展，比如孩子的獨立性、自制性、自尊心、責任感、自信心、進取心等等，這需要家長的給予提供一個民主、和諧、寬松的家庭氛圍，在這方面，我們的許多家長朋友卻沒有做到。
　　三、未成年人教育的成人化
　　當前許多家長望子成龍、望女成鳳心情迫切，在早期教育中讓孩子在上學前獲得一些知識，如識字、算術等或掌握某些特殊技能，如彈琴、繪畫等，認為這就是“早期教育”，在此思想影響下，形成了市場，產生了許多興趣班、提高班、特殊技能班。在公眾宣傳媒體中也常見幾歲的小女孩穿著性感的服裝登臺表演，也常見幾歲的中男孩登臺演唱熱辣的愛情歌曲，主持人稱之為童星，家長引以為自豪，家長們在利益驅使下把孩子并不感興趣的超前教育內容硬塞給孩子，這是殺雞取卵式的教育，這將造成孩子對學習產生畏難心理甚至抵觸情緒，與父母出現隔膜，并為入學后的厭學情緒埋下隱患，對孩子一生的身心成長是非常不利的，
　　四、教育主體存在的諸多怪現象
　　1.在家庭教育中，由于諸多原因，孩子的父母不在孩子身邊，由孩子的祖父，祖母等人代為教育管理，形成在規模的隔代教育現象。隔代教育使未成年人得不到父愛、母愛，從家庭接受的知識、觀念老化，孩子缺少交流環境，這些都對未成年人產生不可逆轉的消極影響。
　　2.全托式封閉教育，這本是一種萬般無奈的一種選擇，可現在有些家長，為了使孩子快速提高成績，或者是為了對付不聽話的孩子，或者是為了花錢買清閑，票子一付，就認為萬事大吉了。而事實上，全托學校在對學生的知識灌輸上是很有效的，但它決不能代替家庭教育，對于那種為了以約束孩子為目的的家長，他們把全托學校當成了少年管教所，這更是難以讓人理解的。
　　3.在當前，每年的高考招生中，總會有這樣的現象：學生如果成績好，首選志愿大多不愿選擇師范類校，實在萬不得已才報考師范院校，這其中原因當然有教師社會地位未得到合理提高，利益分配不合理等原因，而一流人才未進入師范類大中專院校學習，意味著教育主體未來水平的低下，這進一步限制了未來人才的受教育及發展水平。
　　五、網絡對未成年人的影響與管理問題
　　不可回避，網絡與未成年人的關系越來越緊密，他們不僅從網絡中得到許多信息，豐富了知識，實現了感情交流，但是，更多的情況是：在網吧里，無數的孩子在那里整天的打著網絡游戲，他們在網絡上是英雄，而在現實生活中，卻不敢面對，他們沒有什么責任心，不清楚自己的未來究竟想要什么？在網上一天天的消耗著自己的青春，消耗著父母的錢財，同時也把自己的未來的希望悄悄地埋葬，他們逐步由勤奮學習，報效國家變成了追求享受和毫無理想，得過且過，許多本來品質優良的青少年因為沉迷于網絡而荒廢學業，甚至成為犯罪分子。對網吧的管理，僅僅貼一張“禁止未成年人進入”是遠遠不夠的，這需要家庭、社會、學校各方面共同努力才能解決，我們不能僅僅用限制的手段，更應該用引導、感化的手段來促使青少年遠離不良嗜好。
　　綜上所述，我們發現：當前我國未成年人的文化教育環境實在不容樂觀，其中存在的問題亟待我們重視和解決。