摘要:以部分高一學生為研究對象,化學反思能力量表為工具,調查學生的化學反思能力現狀,探討不同性別、學業水平學生化學反思能力的差異以及化學反思能力與學業水平的關系。結果表明:高一學生的化學反思能力較強,性別差異不顯著,學業水平差異較顯著;高一學生的化學反思能力與學業水平呈顯著正相
化學教學2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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