中學(xué)名校校長(zhǎng)巡禮 仲元中學(xué)的教育突圍之道

　　主持人語(yǔ)
　　
　　在“地球村”的國(guó)際背景下，社會(huì)各個(gè)行業(yè)都在進(jìn)行著一場(chǎng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、升級(jí)，處于與時(shí)代同步、與世界競(jìng)賽的深刻轉(zhuǎn)型期。近日，教育部與廣州市人民政府簽署了共同推進(jìn)建設(shè)亞太教育交流與合作廣州機(jī)制框架協(xié)議，廣州市教育局局長(zhǎng)屈哨兵透露，框架協(xié)議將教育國(guó)際合作延伸到學(xué)前教學(xué)、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等全方位的合作。
　　這引發(fā)出了一個(gè)命題：教育，如何在深刻的中國(guó)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代中，通過(guò)教育與國(guó)際接軌的自身轉(zhuǎn)型變革，從而帶領(lǐng)、培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，是目前中國(guó)迫切需要求解的難題之一。
　　今年，我們?cè)鲈O(shè)“校長(zhǎng)看世界”專欄——中學(xué)名校校長(zhǎng)巡禮，意在搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子站在世界的平臺(tái)上來(lái)分享、對(duì)比中外的先進(jìn)教育理念、思想、做法。家長(zhǎng)和學(xué)校的遠(yuǎn)見(jiàn)決定孩子的未來(lái)，孩子自己的眼界決定自己將來(lái)的境界。“教育國(guó)際化，教育人性化，讓教育變得更美好”，這個(gè)大課題無(wú)疑是個(gè)極其有益的探索。
　　少年看世界，世界看少年，為孩子強(qiáng)于世界、雄于世界鋪筑道路。
　　
　　主持人：
　　 李素磊：博士，益升教育機(jī)構(gòu)總經(jīng)理、游學(xué)留學(xué)專家、廣州日?qǐng)?bào)《求學(xué)指南》專家顧問(wèn)團(tuán)成員，著有《我的朋友遍天下——中外青少年社交禮儀入門書》。
　　 益升教育網(wǎng)站： http://yisheng.anyp.com
　　
　　本期人物：
　　 古殷：全國(guó)名校長(zhǎng)，廣州市人大代表。現(xiàn)任仲元中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，主管學(xué)校全面工作。承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)國(guó)家、省、市教育科研課題研究任務(wù)，獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文30多篇，編著有《班主任工作的理論與實(shí)踐》、《中學(xué)心理健康教育》、《禺山論語(yǔ)》、《禺山啄玉》、《創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的理論》等。
　　
　　
　　
　　李素磊博士（下稱李博士）：仲元中學(xué)隨著改革大潮，逐漸成長(zhǎng)為了番禺地區(qū)教育的一面旗幟，一張名片，歷年獲廣州高考測(cè)評(píng)一等獎(jiǎng)，請(qǐng)您簡(jiǎn)單談一下仲元的蛻變和發(fā)展歷程。
　　古殷校長(zhǎng)（下稱古校長(zhǎng)）：仲元既是一所老校，也是一所名校。說(shuō)她是老校，因?yàn)樗两褚延薪?0年歷史。學(xué)校一開(kāi)始就有著光榮的革命傳統(tǒng)，這從“仲元”的名字就可以看出。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校連續(xù)16年獲廣州市高中畢業(yè)班工作綜合評(píng)分一等獎(jiǎng)。從2005年開(kāi)始，仲元中學(xué)連續(xù)4屆（每?jī)赡暌粚茫┍辉u(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”。在過(guò)去的2011年高考中，有488人達(dá)到重點(diǎn)本科線，重點(diǎn)本科上線率為44.5%；上本科線的有1058人，本科上線率為96.5%。仲元中學(xué)一直在進(jìn)步，而我只是順應(yīng)歷史潮流，再加上全校師生共同努力，才取得今天的成績(jī)。
　　
　　李博士：什么政策促使貴校發(fā)生改變，有哪些具體舉措？
　　古校長(zhǎng)：2004年廣州開(kāi)始實(shí)施新課程改革，仲元中學(xué)順勢(shì)而上，作出調(diào)整。等我上任時(shí)，“兩減兩加”開(kāi)始貫徹全校——減學(xué)生作業(yè)，減老師講課時(shí)間，增加學(xué)生自主讀書思考時(shí)間，增加學(xué)生鍛煉運(yùn)動(dòng)時(shí)間。學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教材，加上自己學(xué)生的實(shí)際情況又編寫了一些學(xué)案，增加了一些個(gè)性課程。學(xué)校更注重讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生自己先看書再做題。將教學(xué)方案分解成若干個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生解決。我們就是將以前的“牽牛”學(xué)習(xí)法改成“趕牛”學(xué)習(xí)法。開(kāi)車的人都有一個(gè)感受，坐車的人一般都記不住路，開(kāi)車的人一下子就記住了。
　　
　　李博士：那么，仲元中學(xué)未來(lái)有什么計(jì)劃呢？
　　古校長(zhǎng)：今日之仲元，已發(fā)展成為一所歷史名校、文化名校、教育名校。但我覺(jué)得這還不夠，第一輪改革讓學(xué)校在本科上線人數(shù)上有了質(zhì)的飛躍，而要想讓重點(diǎn)大學(xué)的上線人數(shù)有所突破，必須實(shí)行第二輪新課程試驗(yàn)改革。通過(guò)對(duì)山東、山西和江蘇一帶若干學(xué)校的考察，我覺(jué)得山西新絳中學(xué)的“半天上課制學(xué)習(xí)”就很不錯(cuò)，上午上課，下午和晚修都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2012年開(kāi)始，我們實(shí)施“半天上課制學(xué)習(xí)”——用教案引領(lǐng)、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、小組討論，老師最后作難點(diǎn)、重點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。
　　
　　李博士：古校長(zhǎng)是位有國(guó)際眼光的教育家，曾經(jīng)到過(guò)國(guó)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，能否談?wù)勀囊恍┛疾祗w會(huì)？
　　古校長(zhǎng)：國(guó)外的學(xué)習(xí)，最大的感受就是學(xué)生都很快樂(lè)。我曾到美國(guó)田納西州范德堡大學(xué)參加過(guò)一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，參觀了這座城市的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)等20多所學(xué)校。后來(lái)又去了英國(guó)蘇格蘭的拉伯丁大學(xué)，也去了牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和伊頓公學(xué)。有很多值得我們借鑒，學(xué)生都很快樂(lè)，有著陽(yáng)光、燦爛的笑容，看到陌生人都主動(dòng)打招呼。老師也很勤奮敬業(yè)，一天到晚都在上課，很享受課堂和學(xué)生的分享。在校外要花很多時(shí)間專心備課，工作量可能比我們還大。課程設(shè)置比我們更廣泛，課程多，但很多都是選修課程，學(xué)生自主選擇的空間大。
　　英美注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的能力。班上學(xué)生很少，他們一個(gè)中學(xué)一般幾百個(gè)人，跟我們中國(guó)古代書院教育有點(diǎn)像，一對(duì)一，因材施教。
　　
　　李博士：您覺(jué)得國(guó)外教育有哪些是值得中國(guó)借鑒的？
　　古校長(zhǎng)：“以人為本”的教育理念最值得學(xué)習(xí)。以學(xué)生個(gè)性發(fā)展，健康發(fā)展為本。國(guó)外大學(xué)雖然也看分?jǐn)?shù)，但更看社會(huì)實(shí)踐。在課程設(shè)置方面，有必修和選修。英文和數(shù)學(xué)是必修課，選修課很多。我們可以借鑒，比如，中文和數(shù)學(xué)是必修課，英文和其他外語(yǔ)是選修，增加更多的選修課，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
　　
　　李博士：您在一次赴美國(guó)教育培訓(xùn)考察后，寫過(guò)一篇《我們也要搞精英教育》。在您看來(lái)，什么樣的教育才能真正稱之為精英教育？仲元中學(xué)是否實(shí)踐過(guò)這樣的教育革新？
　　古校長(zhǎng)：精英教育必須包括社會(huì)責(zé)任、人文修養(yǎng)和科學(xué)文化的教育三方面。
　　在英美，學(xué)校教育占1/3，家庭教育占