給印度“富二代”上課

　　 那是一個星期四的下午。妻子的電話突然響了起來。打電話來的是兒子就讀的學校。學校問妻子能不能來代課。
　　 這樣的事每年都會發生一次。教師節，老師放假一天。
　　 妻子有朝九晚五的工作，不方便去代課。因此，她建議說，我丈夫去行嗎？
　　 電話那頭兒，學校的負責人猶豫了一會兒，然后說：“我們從來沒有見過爸爸來代課，一向總是媽媽們來。我們研究研究，然后再給你回信兒吧。”
　　 半個小時后，妻子的電話又響了——我要成為吃螃蟹的第一人了。
　　司機與傭人
　　 首先，我需要先介紹一下兒子的學校。學生大部分都來自印度中上階級。這個階層，也正是從印度經濟騰飛中受益最大的人群。
　　 走進校門，我看到一些學生坐著由司機駕駛的專車來上學，后面跟著的傭人提著大包小包，學生大聲喝叫著，讓傭人快點兒走。
　　 許多孩子都很胖。肥胖，在印度錢包豐厚、但卻缺乏鍛煉的新一代中產一族中，也是一個越來越嚴重的問題。
　　 我慢慢地爬上樓梯，心中繼續思忖著最近印度知名記者之一撰寫的一篇文章。這名記者說，富裕的父母們嬌生慣養、培養出一代小皇帝、小公主。
　　 推開教室的門，我終于和這位記者筆下的小皇帝、小公主們見面了。
　　尊老與紀律
　　 那天早上，我的任務是給一班8歲的孩子上課。班上大約有25名學生。他們抬起頭來瞥了我一眼，繼續和伙伴聊天。
　　 我耐心地等著學生們安靜下來、表現出一點印度人長期以來引起為榮的傳統：對長者的尊重。
　　 但是，孩子們一如既往。我請他們坐下來，無人理睬。我不得不提高了嗓門，這一次，他們才不情愿地回到座位上。
　　 你可能會說了，這有什么奇怪的呢？但是，印度的課堂，長期以來一直以紀律嚴厲著稱。
　　 現在，可不是這樣了。一位老師后來告訴我，富二代們校內校外都是隨心所欲。她說，“在這些孩子眼里，所有的人都是仆人。”
　　 又過了一會兒，一個孩子說：“你說話口音很怪。你是英國人嗎？”我回答說：“是的。”那個孩子接著問：“那你到印度來干什么？我長大了，要去外國住，而不是留在這個垃圾場。”
　　 我決定不予理睬，開始講授第一課。我是有備而來，第一課要講的是新聞時事。我希望學生們能圍繞最近群眾的反腐運動展開辯論。但是，學生中無一發言。
　　 他們希望討論的是，一家眾所周知的披薩餅連鎖店能不能把食品送上月球、世界上最貴的汽車是什么牌子。
　　 要是印度的立國之父甘地沒有被火化的話，他肯定會不安地在棺材里翻身了。
　　誰怕誰？
　　 所以，這也就給我的一天定了調。學生們在教室里走來走去、聊天或是私語，我試圖講我的課。當我請學生們住口、注意聽講時，他們看著我，臉上的神情猶如盯著家里的仆人。
　　 課間時，我給一個親戚打電話。親戚在一所類似的學校當老師。我問她：“我的經歷有什么特別的地方嗎？”她笑著回答說，“從前是孩子怕老師，現在是老師怕孩子、怕孩子的父母！”
　　 親戚接著說，“如果我們管教學生，家長們還會到學校來找事兒。”
　　 此后幾天，我和許多三教九流的人一同探討這個“富二代”問題。
　　 一名心理醫生說，這是大家庭逐漸解體的一個后果。三代同堂，祖父祖母在養育孩子的過程中發揮著重要作用。孩子們必須很快學會和表哥表妹一塊兒玩兒、搞明白先來后到、分享等技巧。
　　 朋友說，這是因為，現在人們生孩子越來越少，所以就越來越溺愛。
　　 一位從前的老校長嘆了口氣，說到：“這些孩子都被慣壞了。父母們沒有時間陪孩子，所以，孩子想要什么，他們就給買什么。”
　　 當然了，并非所有的富二代都自私、驕橫，但是，這類孩子的比例越來越大。
　　 以后，要是再有人請我到學校去代課，我想，我可能會一口回絕。（編輯/唐馨）