千呼“五”喚始出來巧用小球揭其面

感應(yīng)起電實(shí)驗(yàn)是靜電學(xué)中一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H為“兩種電荷”（正、負(fù)電荷）、以及電荷間的相互作用提供了感性材料，更重要的是它為電荷守恒定律的建立提供了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)“基石”。因此能否做好感應(yīng)起電實(shí)驗(yàn)是衡量《電荷及其守恒定律》一節(jié)教學(xué)是否成功的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。但是由于該實(shí)驗(yàn)所用靜電的電壓比較高，容易使空氣電離，發(fā)生放電現(xiàn)象，因此做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常無法達(dá)到預(yù)期的效果，甚至“生成”一些“莫名其妙”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多教師對該實(shí)驗(yàn)沒有信心，以至于不敢在課堂上演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只好用筆在黑板上“做”實(shí)驗(yàn)，或求助于視屏或動(dòng)畫。學(xué)生只能被動(dòng)的聽或看，無法“感受”實(shí)驗(yàn)的精彩，更與精辟的物理實(shí)驗(yàn)方法無緣。從而無法激起學(xué)生透過現(xiàn)象探究其本質(zhì)的“沖動(dòng)”，學(xué)習(xí)自然變得“索然無味”，“電荷守恒定律”也只能是建立在“口頭上”的“空中樓閣”。筆者此前參加優(yōu)質(zhì)課評比時(shí)抽到的課題恰好也是《電荷及其守恒定律》，準(zhǔn)備感應(yīng)起電實(shí)驗(yàn)時(shí)，也“生成”了諸多“怪現(xiàn)象”。筆者受“蘇派”物理實(shí)驗(yàn)教育領(lǐng)軍人物劉炳升教授的“海獅戲球”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，巧用燈草球揭開了“怪現(xiàn)象”的神秘面紗，從而逐步探索出做好靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的方法。下面筆者將準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的歷程展現(xiàn)給大家，以期對同行們有所啟發(fā)，探索出做好靜電實(shí)驗(yàn)的方法和途徑，樹立“戰(zhàn)勝”靜電實(shí)驗(yàn)的信心。