《牛頓第三定律》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師課堂教學(xué)的重要依據(jù)，如何打磨一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)一直是教師關(guān)注的核心話題，本文即筆者對《牛頓第三定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅求教于各位同行。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；牛頓定律；作用力與反作用力

中圖分類號：G633.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-6148（2012）9（S）-0030-4

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教學(xué)任務(wù)分析

牛頓三大定律是一個(gè)有機(jī)的整體，牛頓第一定律和牛頓第二定律解決了單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和力之間的關(guān)系，但自然界的物體是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的，一個(gè)物體在受到其他物體作用的同時(shí)也會(huì)對其他物體有作用，牛頓第三定律就是研究物體之間的相互作用的關(guān)系的。只有充分地研究物體之間的相互作用，才能比較全面的認(rèn)識物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。