喻擎蒼：學術型管理專家

“把學科建設作為學校發展的龍頭”，在浙江理工大學學科建設發展最快的這幾年，浙江理工大學研究生部副主任喻擎蒼最有體會。作為學術型管理專家，他將教學管理工作與學術研究并舉，他投入了更多的時間在學校的管理工作中，在實驗室里，他關注學生的身心健康和發展，他留給自己的空閑時間太少，但他說，“我愛這份工作，自豪感常常油然而生。”

喻擎蒼，2007年12月晉升為教授，現任浙理工研究生部副主任，主持研究生學院工作。他作為一名以管理工作為主的教師，全身心地投入學校工作，做到用心想事，用勁干事。為學校學科、專業學位建設發展作出了巨大的貢獻。

學科建設 以基礎學科為支撐

喻擎蒼堅定不移地以基礎學科的發展為支持，重點發展特色優勢學科，著力拓展新興交叉學科，努力改革和完善學科建設的管理機制和運行機制。他建議以目標責任制為主要內容的調控機制，和以競爭機制和激勵機制為準則的運行機制；努力加強學科生態環境建設，促進學科鏈、學科環的互動，推動學科建設進入自我組織、自我管理、自我調節的良性循環；努力建設富有特色、代表學校實力的峰值學科和品牌學科，不斷提高學科的整體實力。在學科建設方面成效顯著，新增了“應用化學與生態染整工程”等兩個浙江省重點學科；“紡織工程”作為浙江省重中之重學科，在建設期滿后的驗收評估中，以出色的建設成效名列全省前茅，獲100萬元額外學科建設經費。……