網絡互動 全天候教學

突破傳統枯燥的課堂單一教學模式，讓學生不僅僅只是在課堂上才能與老師交流。現在的學生知識面寬、思維活躍，這樣的好“原料”要培養，要讓學生的大學生活除了考試還要愛上學習。“在這里，你可以隨時在網絡上與老師及時地溝通與交流，你可以與同學們共同探討問題，你可以看到任何一門你感興趣的課程教授過程，你可以交作業，你也可以憑借在網絡上的表現獲得學期末可觀的學分。”這正是基于網絡平臺的數字化紡織服裝課程資源建設與教學模式改革。

混合式信息化教學新模式

“在新的形勢下，老的教學模式無法適應創新人才的培養需求。在學校豐富的課程資源和學生需求的動力下，著眼于學校的發展聲譽，著手這一網絡平臺的教學改革。平臺強調的是互動，可以做到網上24小時與老師交流。”浙江理工大學副校長陳建勇的短短幾句話道出了這一改革的動力，同樣也點出了它的“動人”之處。

“Living course”網絡課程建設理念，即建成“活”的網絡課程，師生互動、生生互動、人與資源的互動，充滿活力，強調可持續建設和發展。改變單一的教學資源，系統化、結構化構建課程資源，教學過程中形成了教師自己的教學資產、教學成果、教學財富，實現師生共建，資源的開放與共享。根據紡織服裝類課程特色，強調以學習活動為中心的教學設計，發展學生自主學習能力，基于多元網上教學活動的開展和深度有效的教學交互進行教學模式創新。……