拒絕人才“批量生產”

為能使優秀人才脫穎而出，為學生提供更好的學習機會和條件，開展撥尖創新人才培養模式的探索與實踐，也是高等教育發展內在需求。正如浙江理工大學校長裘松良的觀點，“高校的本科教育應該是大眾化教育和精英教育共存的，不能因為學校招生規模的擴大而按統一規格進行‘批量生產’，否則就會淹沒相對冒尖的人才。”

“精英教育”應時而生

據浙江理工大學教務處處長徐定華介紹，浙江理工大學是一所有著深厚紡織工業背景的省屬重點高校。2005年設立理工科、經管類優秀生強化班，2007年6月成立啟新學院，并按大學科門類開設了有紡織背景的材化生實驗班、機電實驗班、電信實驗班和經濟管理實驗班，實施本科拔尖創新人才培養計劃。

浙江理工大學校長裘松良作為啟新學院的發起人，他認為作為一所有著百余年辦學歷史的本科院校，在人才培養上仍有一個比較大的遺憾，即為教育界和科技界輸送的突出人才偏少，本科畢業生中考取研究生的比例太低，學校在今后的辦學中應該努力突破。這也順而成為浙江理工大學在進行“大眾化教育”的同時必須開展“精英教育”的緣由。

“上世紀90年代末以來，我國高等教育步入大發展階段，其中前五年主要體現在量的擴張上。經過幾年的大擴張和發展之后，高等教育逐步進入了大眾化階段，特別是在浙江等省份，高考錄取率等指標不斷攀升。高等教育大眾化引起了很多人對生源和培養質量的質疑和思考。……