淺析公共圖書館講座持續發展的對策

何菁

（湖北省圖書館，湖北 武漢 430061）

近年來，隨著我國經濟的快速發展，對包括公共圖書館在內的公益事業的投入逐漸加大，公共圖書館也得到資金支持，各項業務工作得以蓬勃發展。與此同時，大眾對文化服務的需要也不斷發生變化，公共圖書館的一些傳統業務內容減少乃至消失，另一些非傳統業務內容不斷發展和壯大，而其中講座便顯示出鮮活的生命力。

1 圖書館講座的發展歷程

1.1 圖書館講座工作的起步階段

1949年以后，圖書館面向社會大眾舉辦公益講座的始創者是國家圖書館。早在國家圖書館的前身北平圖書館時代，就陸續邀請了很多國內一流的學者舉辦一些公益性講座，比較有影響的是“周末文學講座”。另外，湖北省圖書館在建國初期以時事、政治形勢為主題的報告會、天津圖書館"海燕文學評論社"舉辦的文學評論講座，也產生了一定的影響。這些講座都是以不定期的形式存在，尚沒有納入圖書館的常規業務，因此這個階段應該算是圖書館講座工作的起步階段。

1.2 圖書館講座工作的發展階段

1978年上海圖書館開始舉辦定期的公益講座，"上圖講座"作為改革開放的產物，在全國一枝獨秀。上世紀80年代，湖南圖書館舉辦了定期的"文學系列講座"，廣州圖書館舉辦了"自學輔導講座"。始于上世紀90年代初的金陵圖書館"星期天免費講座"，吉林圖書館的"休閑時光話讀書"系列講座也都在一定區域產生了較大的影響。在此階段，講座工作開始定期化、系列化，逐步成為圖書館的業務工作之一。

1.3 圖書館講座工作的高增長階段

2006年，文化部辦公廳下發《關于進一步廣泛、深入開展圖書館講座工作的意見》，明確圖書館講座成為圖書館核心業務之一。一時間，全國各地的公共圖書館講座工作呈現出百花齊放的可喜局面。公共圖書館利用優越的地理位置和完善的設施，舉辦各式各樣的講座，注重講座品牌的塑造，樹立了公共圖書館良好的社會形象。如首都圖書館的"首圖講壇"、浙江圖書館的"文瀾講壇"、遼寧圖書館的"遼海講壇"、寧波圖書館的"天一講堂"、山西圖書館的"文源講壇"、福建圖書館的"東南周末論壇"、湖北圖書館的"名家講壇"、九江圖書館的"尋廬講壇"等等。講座工作不僅成為圖書館的核心業務之一，而且成為傳播新知識、新文化、新技術的知識風景和城市文化的新亮點。

2 開展圖書館講座工作需要注意的問題

2.1 講座專項經費的解決

經費不足是制約圖書館一切活動開展的瓶頸。公共圖書館的公益性決定了其非營利性，所有的經費都由財政劃撥。圖書館講座工作對于大多數圖書館來說是一個非傳統的新興業務，多數圖書館沒有講座專項經費，要想舉辦講座就得從原本很緊張的經費中拿出一部分。開辦講座需要邀請講師，要想打造講座品牌，提高講座質量就得請來更權威的講師，相應的費用也會更高，圖書館應該努力解決經費問題。除了向財政申請專項經費外，圖書館還可以在實踐中努力整合多種資源，與相關部門、單位結成利益共同體，優勢互補，開拓雙贏乃至多贏的局面。如深圳市圖書館就采取承辦的方式，與市委宣傳部、社會科學聯合會、廣電集團等合作，提供場地，免費為深圳市民提供講座服務。浙江圖書館每場講座幾乎都要尋求合作伙伴，邀請著名的作家、學者講課時由新華書店、出版社出資換取他們的現場簽名售書，或由電視臺出資在講座現場做訪談節目。在適當的條件下，圖書館還可以通過講座工作的的自我運作，實現部分市場化經營，在確保為社會公眾服務的前提下，遵循市場化的特點，尋求資金支持和收入，以文補文。如上海圖書館講座以公益性講座為主，同時采取會員制，會員需繳納一定的費用就可以聽取有針對性的專題講座，效果非常好。

2.2 講師資源的整合

講師水平決定著講座的質量，講座內容需要推陳出新，主講人也要經常更新。除了核心主講人資源外，隨著時間的推移，講座可持續發展要求主講人來自更多領域、學科，而且還得貼近聽眾需求。然而數量有限的主講人，與聽眾復雜、興趣主題多樣、需求變化迅速的現狀不相適應。尤其是市、縣級圖書館這方面的問題尤為突出。公共圖書館應該整合資源，以圖書館講座聯盟的方式建立講師資源庫。如浙江圖書館經過多年積累，擁有了由170余位專家、學者組成的多學科、高質量的講師隊伍。為更好地服務于市、縣級圖書館，浙江省公共圖書館講座聯盟建立了全省公共圖書館講師資源數據庫，不僅省館有豐富的講師資源，各市、縣級公共圖書館也擁有一批在當地或某一領域較有影響力的專家、學者。聯盟成員館之間可以互通有無，充實講師資源數據庫

2.3 講座人才隊伍的培養

圖書館講座是一個系統工程，從定位、選題、確定講師、廣泛宣傳、組織聽眾每一個環節都凝聚著講座工作人員的智慧和知識的沉淀。打造講座品牌更是一個長期的系統工程，不僅要靠品牌的策劃、設計、運作來體現持續優良的品質，更需要講座工作人員長期做品牌的宣傳工作。講座品牌的塑造關鍵在于有一支各具知識領域優勢的個體和個體較強互補的團隊。目前，很多從事講座工作的人員大多是從圖書館別的業務崗位轉崗，沒有經過系統培訓，都是邊干邊摸索，其專業程度和講座發展的實際要求有較大差距。講座工作具有靈活度大、彈性大、主動性強、綜合素質要求高等特點，和圖書館傳統業務工作的性質有很大差別。這個群體在圖書館整體生產力和生產關系的均衡方面存在一定的特殊性。要做好講座工作，打造講座品牌，必須要有相應的活力機制，一方面大力加強業務培訓，另一方面吸納優秀人才，調動主觀能動性。

2.4 講座知識版權的合理使用

在講座工作中，知識產權問題一直是信息資源共享的一大困擾。事實上,版權法的保護版權人的利益與圖書館向公眾傳播信息的行為并不產生實質上的矛盾。版權保護是圖書館收藏與傳播信息的基礎。作者的辛勤創作是整個社會文學、藝術和科學技術進步的源泉,加強對作者權益的保護,能夠激發作者的創作積極性,增加整個社會的精神財富,這種腦力勞動所創造的精神成果正是圖書館賴以生存的信息源。同時,版權法對不正當使用和傳播的禁止與打擊,保障了圖書館信息服務質量,拓寬了其信息服務領域。如圖書館講座可以憑借其特有的合理使用、法定許可的權利，在尊重主講人的知識產權的同時，與主講人協商，將作品上傳至網絡，但禁止非法下載。圖書館需要擁有較強的版權意識，把講座的內容進行保護和開放，擴大受益群體，實現公共文化的共享。

3 圖書館講座持續發展的對策

圖書館公益性講座一方面實現了社會化教育的使命，滿足了終身學習的需求；另一方面為社會提供了一種高品質的、免費的文化產品；同時還可以提升公共圖書館的社會影響力。在新形勢下，講座工作的可持續性發展尤其需要引起重視的。

3.1 打造講座品牌

講座活動的持續性為品牌化的發展提供了可能性，同時也成為一種新型圖書館服務的方向。講座的品牌化是在一個動態的過程中逐漸形成的，它需要時間的積累，以數量為依托，以質量來提升影響力。一旦形成品牌，它就是公共圖書館的一項無形資產。講座品牌的打造關鍵在于公益性講座的精心策劃，注重質量。公益性講座的成功與否，取決于三個因素，即選題、主講人、聽眾。

3.1.1 要贏得聽眾的長期關注和喜愛，就必須從聽眾的角度出發，開展調查研究，在關注民生改善、關注社會熱點，滿足公眾需求上做文章，找選題，貼近聽眾，貼近生活。考慮到聽眾不同的文化水平、興趣愛好，講座的選題也應該多樣化。如湖北省圖書館開展的“荊楚文化”、“紀念辛亥革命100周年”、“論語、老子、孟子、詩經、楚辭等傳統經典”系列講座，地域性強，頗受聽眾喜愛。深圳南山圖書館的“博士論壇”，密切結合該地區高新技術產業基地和高等教育基地的定位，其選題緊扣該區社會經濟文化生活的主旋律，注重專業性與普及性、知識性與實用性，講座內容包括科技、法律、人才、心理學、醫療保健、計算機等學科領域，寓教于樂，深受聽眾歡迎。

3.1.2 合適的主講人是成功舉辦講座的關鍵。名家本身就是文化品牌，具有很強的吸引力，很多聽眾往往會抱著一睹名人風采的愿望來聽講座。因此主講人首先必須是某一方面的專家或者學者，具有一定的權威性，對選題有比較深刻的了解和研究，有自己獨特的見解或相對完整的理論體系。另外，主講人幽默風趣的語言和善于表達、溝通的技巧也會給聽眾帶來身心的愉悅。

3.1.3 聽眾熱情參與是成功舉辦講座的基礎。圖書館可根據不同群體的特點、興趣、愛好，將聽眾細分成不同的群體，如學習型、應用型、休閑賞析型、研究型等，有針對性地組織不同系列的講座。在聽眾組織上,一方面要倡導免收費，低收費，廣聽眾，追求社會效益；另一方面要區分不同層次，滿足各層次讀者的需求。

3.2 加強講座的宣傳推介工作

通過媒體的參與，將講座的影響力傳遞到社會的方方面面，是圖書館講座持續發展的重要手段。圖書館要充分利用網絡、報紙、電臺、電視臺等大眾傳媒，向大眾宣傳、預告圖書館最新講座信息、講座內容、主講老師等。同時，要不斷加強與大眾傳媒的合作，宣傳和擴大講座的影響和品牌。如湖北省圖書館每次講座前，通過館內信息公布、網站發布、媒體預告、讀者QQ群等形式，建立了多種講座信息發布渠道，吸引更多的聽眾參與。講座現場和后期，通過廣播電臺、電視臺、網絡以及報刊媒體，構筑起新型的公益講座信息傳播機制。媒體的參與和配合，使公益性講座獲得更為廣泛的社會效益，擴大了圖書館的社會知名度，增強了圖書館的社會影響力。

3.3 講座工作形式上的創新服務

3.3.1 圖書館除在本館設立講壇外，還應打破傳統模式，積極拓展，走出去，把講座工作延伸至社區、學校、軍營、企業、監獄等地方。

3.3.2 加強講座的后期產品加工。利用多媒體、視頻、網絡等現代化科技手段，將講座加工成產品，使講座成果得到充分宣傳和利用。還應將講座作品提交全國文化信息資源共享工程管理中心，推動優秀講座資源的互相流動和共建共享。

3.3.3 做好講座的結集出版工作。精選部分時效性較長、影響力較大的講座，在征得主講人的授權許可后，將講座制成文獻資料出版發行，通過多渠道擴大講座的傳播范圍和影響力。

3.3.4 舉辦文化沙龍之類活動，加強與專家、學者、聽眾的互動，滿足相互學習、橫向交流、合作橋梁、怡情娛樂的需求。

結語

講座作為圖書館核心業務之一，以其題材廣泛、受眾面廣、親和力強而日益受到圖書館界的重視和社會各階層人民的認同。也是當今世界走向學習型社會、閱讀性社會對圖書館提出的必然要求。我們相信，經過圖書館界全體同仁和社會各界的共同努力，圖書館講座將成為傳播文化、拓展社會教育的有效方式，在建設和諧、文明社會中發揮重要作用。

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