初中英語完形填空解題技巧

摘 要： 完形填空是初中英語測試中常見的一種題型，其中不僅包含了對詞語的檢測，而且包含了語法、句型、習語等知識，是較全面地對學生推理能力、分析能力、閱讀理解能力、邏輯推理能力等進行檢測的一種較好方式。雖然在新課改下，初中英語更注重對學生口語表達能力的培養，但這并沒有忽視對學生閱讀理解能力的培養。在教學中根據完形填空題的特點引導學生進行學習，掌握一定的解題技巧，不僅有助于提高學生的問題解決能力，而且對提高學生的閱讀理解能力也是大有裨益的。

關鍵詞： 初中英語教學 完形填空 解題技巧

要較好地完成完形填空題，就要對完形填空的題型特點進行把握，在此基礎上通讀所給材料，反復對比，然后進行選擇，做出解答，這樣才能保證問題的有效解決。完形填空題的考查形式不一，但總體上可分為語言知識類——注重從語法、句型、詞匯等方面加強對基本用法、常用搭配等的考查；而判斷推理類則注重從整體文本上對學生的閱讀理解能力進行考查；綜合類則涵蓋了對語法、句型、文本內容等全方位的考查。

一、初中英語完形填空的案例解析

案例：As they left，Mr.Penbury peacefully reading in the park，Bill talked to Tom about the wanted man whose picture they had seen outside the police-station.“tall，thin and with①hair，”he said.“Mr.Penbury！”shouted Tom，“It② him perfectly.”“Exactly，”said Bill with both joy and③.“④we know that our⑤isn’t the wanted man.”Rejected Tom.“All the same，”said Bill，pretending to be serious.“I think I ought to⑥with the police about this.”Tom⑦with his friend about the plan.But Bill⑧to revenge himself for all the punishments⑨Mr.Penbury had given him unfairly in his opinion.He stopped at the next⑩and went in.He{11}when he came out.“Well，what did you say to them？”Tom asked.“Oh，I just said that there was a man in the{12}，who looked very much like the {13} man.”“but they must have known that it was a boy{14}，”Tom said.“I don’t think so，”Bill explained.“I changed my{15}.I spoke{16}my father.”The boys never found out for certain{17}Mr.Penbury was actually taken to the police station that Sunday.He appeared at school the next morning {18}.However，Tom felt that Bill’s trick must have {19}because he often caught Mr.Penbury studying their faces with even {20}attention.（答案選項略）

解析：從上述案例中不難看出，在完形填空中，主要涉及詞語搭配，如①中few，several，a few這些詞要修飾可數名詞，而文中出現的是hair是不可數名詞，故用little來修飾；固定詞組的應用，如Have a try（嘗試一下），have a word（與某人通話），have a discussion（討論一下），文中是和警察對話，要用have a word；具體詞組的辨析，如{18}中就是對as usual的考查；另外，在完形填空中，較大比例的問題都是根據文義提出的，因此，對文章的理解就顯得尤為重要。如③中就需要根據上下文的含義選擇excitement，而⑩中則是要根據下文推知他是去給警察打電話的。此外，如固定用法decide to do sth，其他動詞都不能加to do；④中的連詞but；⑨中的定語從句都是常見的形式。

二、初中英語完形填空的解題技巧點撥

從上述案例中不難看出，完形填空中涉及的內容有方方面面，但萬變不離其宗，這“宗”就是要對文章進行全面的理解，在此基礎上再對所涉及的知識點一一進行審查，最后選擇出符合文義的答案。

首先，通讀文章，領會文章的大意，應該說，在完形填空中，如果能基本理解文章的大意，30%左右的問題就是能解決的。在通讀文章中需要注意，一般所給的閱讀材料多為意思完整的一篇短文，短文就一定會有一定的中心，如果在解答中，不能從上下文中找到相應的答案，就需要從整體上進行把握。如上述案例中的⑤就需要閱讀后進行推測。同時，在閱讀前要先看問題，這樣，當閱讀時，如果所涉及文段和問題沒有太多直接的聯系，就可簡單了解即可，這不僅可以節約時間，而且可以提高解題效率。

其次，充分對比答案選項中的各個選項。一般而言，如果是名詞，就要從單復數形式上進行考慮；如果是形容詞或副詞，就要考慮比較級或最高級；而如果所要填的選項為動詞，就要根據時態、語氣、被動句等形式考慮；當然，是介詞的話，更多的則要思考有哪些固定的搭配用法。此外，如固定句式、冠詞、連詞等也是需要進行分析的。

總之，教師根據完形填空題的特點針對性地進行引導，才能有效地提高學生的理解能力，也才能更好地促進學生問題能力的發展。

參考文獻：

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