打造充滿魅力的小學語文課堂

在小學語文教學中如何讓語文課發揮其獨特的魅力，如何讓學生在交流與互動中煥發活力，如何通過學生與文本、學生與學生、學生與教師之間的多向交流，碰撞出思維火花，調動學生的學習積極性，從而提高課堂教學的有效性呢？這個問題是語文老師經常思考的。《語文課程標準》明確指出：“語文課程應該是開放而富有活力的。”可見，在新課程改革的今天，小學語文教師應該為學生打造一個情感的課堂、開放的課堂、感悟的課堂，讓課堂成為學生成長的沃土。

一、課堂上應該重視情感教學

孩子們在課堂上的分分秒秒是痛苦還是快樂，關鍵在于教師的引導。那么，如何才能有效做到展現給孩子們一個充滿激情的課堂呢？情感教學是最為有效的方式，沒有激情、沒有情感的課堂永遠創造不出美的音符來。在語文課中要體現語文學科的“人文性”，關鍵在于“情感”。我常常思索：一個沒有激情的教師，如何能激發學生的情感，讓學生充滿熱情地學習？要把自己的情感傳遞給學生。每節課上，無論在生活中多么不開心，我都會調整好自己的情緒，把我對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、眼神、動作等傳遞給學生，展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段快樂的時光。

二、課堂上要給學生足夠大的展示平臺

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是學生求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺，是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。

孩子的創造力有時是我們難以想象的。在教學《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字：“鳥”和“烏”及“喝”和“渴”，這是教學的難點。我讓孩子自己思考，他們竟得出了這樣的答案：“烏”表示黑色，“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致我們看不到它的眼睛；“喝水”要用嘴喝，而且必須把嘴張大，所以是口字旁，“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來應該是大量實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷提高。總之，教師要做牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受美味。要讓學生通過“說”和“讀”把感情表達出來，讓課堂在激烈的情感碰撞中進入高潮。

三、要讓學生學會在生活中學語文

“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近，從而他們更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字”的教學實驗就很好地證明了這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

四、課堂上讓學生的思維得到飛翔

蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果就越大，我們把這種規律看成是教育技巧的核心。”也就是說我們在教學中應做到潤物無聲，讓學生自主地感悟，暢所欲言。

著名特級教師竇桂梅老師曾說：學生的感悟能力就如同杠桿上的支點，對人的發展來說，學生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個“地球”。感悟既是一種心理活動，又是一種感情經歷，還是一種審美的體驗。《廬山的云霧》第三自然段以多個比喻句展現了廬山云霧的瞬息萬變，在指導朗讀時，我先啟發學生：“廬山的云霧瞬息萬變，剛剛還是隨風飄蕩的一縷縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河……真是神奇。請同學們展開想象的翅膀，廬山的云霧還會變成什么？”有的學生回答：“會變成機器人。”有的學生回答：“會變成大恐龍。”在學生回答之后，我接著用一段描述講一步引導學生想象：“是啊，廬山的云霧就是這樣千姿百態，瞬息萬變，是玉帶是絨帽，是銀河，你們愿意通過朗讀來體會廬山云霧的千姿百態嗎？”學生躍躍欲試，讀得有滋有味，興趣盎然。我們仿佛看到一朵朵、一片片千姿百態瞬息萬變的云。

此外，在閱讀教學中引導學生抓住關鍵詞句閱讀、推敲、斟酌，往往能激發學生學習的興趣，使學生的大腦處于積極的思維狀態中。同時能培養學生的邏輯思維能力，從而抓住課堂教學重點，突破課堂教學難點。

五、讓學生在課堂教學中發揮想象力

“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。愛因斯坦的這句話精辟地指出了知識和想象力的關系，即知識借助想象力而發展，想象力是知識進化的先導，由此可見想象對知識的重要性。比如，在小學閱讀教學過程中，同樣要注重學生想象力的培養。首先通過想象能更好地把握作者描述的意境和作者的心境，抓住主題，加深理解。其次想象力與創造力是一對“孿生兄弟”。著名哲學家康德說：“想象力是一個創造性的功能。”在小學語文課堂中要留給學生自由想象的時間和空間，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，不能以教師的分析來代替學生的感悟。有時課堂有意的留白，會收到意想不到的效果。

總之，讓我們一起努力，發揮小學語文課堂的魅力，創造小學語文課堂無限的精彩，陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光，讓課堂成為學生健康成長的沃土。