由《學生傷害事故處理辦法》談如何避免體育課傷害事故

摘要： 《學生傷害事故處理辦法》中規定了因學校、教師過錯，導致學生傷害，學校應依法承擔相應的責任，體育課也包括其中。針對這一點，文章總結了一些避免體育課傷害事故發生的措施。

關鍵詞： 學生傷害事故 處理辦法 預防 措施

體育課是廣大學生十分喜歡的課，但是體育課以身體活動為主的特點和體育活動本身具有的群體性、對抗性和不可預測性，注定了體育課中難免發生傷害事故。本人從事體育教學工作十幾年來，親身經歷和聽到了許多體育課上發生的傷害事故。這些傷害事故輕則影響學生的學業和健康，重則致殘，甚至死亡。這就給發生事故的學生和家長留下永遠的痛，給學校的正常教學秩序帶來很大的沖擊，同時也給學校的聲譽帶來了很大的負面影響。

為了積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，依據有關法律，教育部在2002年6月25日發布了《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》），并于2002年9月1日正式實施，而《辦法》第二章第九條中規定了因學校、教師的過錯導致學生受到傷害，學校應依法承擔相應的責任，體育課也包括其中。本人通過研究《辦法》和多年的工作實踐，結合自己與同行們在安全教學方面的經驗，針對以下一些條款，總結了一些預防避免事故發生的措施，以供同仁參考。

《辦法》第九條（一）學校校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全的因素。

措施：（1）體育老師應要求學校按照國家規定的標準，配備體育場地、器材、設施，不能用不安全器具代替。如用板凳充當跨欄架等。（2）合理安排場地器材，練習前應注意場地的平整，周圍的環境也要安全，同時檢查練習的器材有無損壞，從而排除因場地器材給體育課帶來的傷害事故。

《辦法》第九條（四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施。

措施：（一）加強思想教育，提高對安全問題的認識，體育教師要把安全教育滲透到體育教學中，對體育課傷害事故的發生及預防方法進行細致的分析、歸納和總結。如新學期開學時，體育教師可專門利用一節理論課，用親身經歷過的傷害事故的事例，對學生進行安全教育。同時，還可引導學生利用查找報紙、瀏覽網頁等方法，了解各地體育傷害事故的原因及處理辦法，從而多渠道地對學生進行安全教育，使學生樹立體育課“安全第一”的理念。

（二）認真執行體育課教學大綱及其他相關的國家規定，組織好體育課的各項安全工作。

1.體育教師要時刻關注有關學生體育安全的法律、法規，做到心中有數，從而有的放矢。

2.體育教師要做好課前準備。教師備課時，要認真鉆研教材、分析教材，根據學生的生理、心理特點，合理選擇教學手段和方法。要設置好體育課的運動負荷，以不傷害學生的身體為第一原則，對教學環節的安全隱患做到心中有數，防患于未然，并且要對容易出現危險的教學環節采取必要的預防措施。

3.體育教師在上課前應檢查學生的衣著鞋襪。如衣服要適合運動，不穿皮鞋、涼鞋、高跟鞋等，衣袋中不裝有礙鍛煉的物品，如小刀、手表等。

4.在安排教材時，對比較危險的項目，如鉛球、標槍、足球、籃球比賽、體操等項目，只能安排一項教材，體育教師必須始終在場指導、監督學生，不得分散精力做其他事情。因為大多發生的傷害事故多是教師分散精力時出現的，這一點尤其重要。

5.體育教師要根據教學內容、學生生理、心理特點、氣候條件，認真做好一般準備活動和專項準備活動。因為準備活動能預先提高身體各器官的機能，加速血液循環，提高肌肉溫度，從而使其正式鍛煉時身體能夠適應，預防體育課上發生運動傷害，并提高體育課堂教學效率。

6.體育教師應加強課堂組織管理。體育事故的發生，有相當一部分是因為課堂組織松散、學生之間相互打鬧或不按教師的要求來練習。如跑步中有意推拉對方，如練習時注意力不集中，從而發生碰撞。如標槍練習時，教師要求學生向一方投擲，但有的學生不聽指揮，進行對投，就很容易發生傷害事故。所以，在課堂中教師要認真組織、精心安排，并要求學生一切行動聽指揮。嚴禁有打鬧、推拉、動作粗野、故意犯規、惡意犯規等違反體育運動規則等行為。

7.教師應對學生加強自我保護的教育，教師應讓學生了解傷害發生的原因、性質及其相對應的措施，提醒學生冷靜、沉著對待傷害事故。教師應教會學生自我保護的方法，如跌倒時可迅速前倒滾翻，從高處落下應屈膝緩沖，從雙杠、單杠掉下盡量以不要害部位著地，減輕傷害。在足球、籃球比賽中不做惡意傷害對方的動作。

《辦法》第九條（七）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要注意的。

措施：

1.新生入學，學校應建立學生體質健康卡片，了解學生過往病史，并請家長簽名，同時，每年給學生體檢一次，及時發現學生中的隱性疾病，排除安全隱患。如我市政府每年財政撥款給在校學生體檢一次，了解學生的健康狀況，也查出了一些學生和家長不知道的自己所患的隱性疾病。從而，減少因體育活動給這些患病學生造成的體育傷害事故。

2.體育教師應對本班學生中因健康原因不能上體育課的學生有所掌握，從而保證這些學生的安全。

3.體育教師應提醒身體有病的學生不要堅持上體育課，應等病好后再上體育課。因為一些疾病如果堅持上體育課就會產生嚴重后果。如北京一學生患了比較重的感冒，但還堅持上體育課，并進行劇烈活動，從而引發心肌炎猝死。

4.當進行劇烈活動時，教師應留意學生的身體狀況，如觀察學生練習后的面色、出汗量、呼吸、注意力等，盡早發現隱患，并且提醒學生如有不適及早報告，以便作適當安排。

《辦法》第九條（八）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重。

措施：（1）如果體育課中學生要害部位如眼、腦、胸腹、內臟等受傷，因為難以直觀觀察病情，則應一律及時送往醫院治療，以免誤診，延誤病情。

（2）凡需要緊急救護的，必須做好現場緊急救護。如心臟停止跳動，應做人工呼吸和胸外心臟按壓。如學生因摔傷導致脊柱骨折，當懷疑有這種骨折時，要禁止他翻動，轉運時必須用門板擔架抬送等。所以體育教師應掌握一般緊急救護基本程序和方法。

《辦法》第九條（九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生。

措施：（1）體育教師要明確體罰和變相體罰對學生的危害，加強法制學習。如我市一名教師體罰學生并引起嚴重后果，被開除公職且追究法律責任，這些都應引起教師的警戒。

（2）體育教師平時應通過學習提高自身的素質和修養，提高自身在學生中的魅力，樹立好的形象去影響學生，減少學生違紀行為。對課堂中學生的違紀行為要用耐心代替急躁，要用愛心關懷學生，用“軟方法處理”、“表揚式教育”、“幽默式教育”等教育方法，從而使學生心服口服。

總而言之，體育教師應把課堂安全放在首位，要有高度的責任感，不斷提高課堂組織能力，嚴格課堂紀律，落實各項安全措施，從而使體育課上的安全事故概率降到最低。