中小學(xué)武術(shù)教育的現(xiàn)狀綜述與對策研究

　　摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法和訪談法，對中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)武術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容陳舊，教材繁雜，教學(xué)方法單一等，限制了中小學(xué)武術(shù)教育的發(fā)展，并針對這些問題提出了一些建議，以便將中小學(xué)武術(shù)教育工作開展得更好，發(fā)揮中小學(xué)武術(shù)教育所獨有的價值功能。
　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)武術(shù)教育；現(xiàn)狀；存在問題；對策
　　1.中小學(xué)武術(shù)的教育現(xiàn)狀及分析
　　盡管我們國家在20世紀(jì)90年代已全面實施素質(zhì)教育，但時至今日，很多學(xué)校為追求升學(xué)率，僅重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，對體育課尤其是對武術(shù)課重視不夠。通過對我國30個省（自治區(qū)、直轄市）252所普通中小學(xué)的武術(shù)教育狀況進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)對于武術(shù)教學(xué)只有22.4%的學(xué)校非常重視或重視，大部分學(xué)校重視程度一般或不重視，70.3%的學(xué)校沒有開設(shè)武術(shù)課。從各地區(qū)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，華中地區(qū)武術(shù)課的開設(shè)情況最好，華北次之，可見開課情況與各地區(qū)武術(shù)的傳統(tǒng)與氛圍有密切關(guān)系；西部地區(qū)武術(shù)課的開設(shè)率最低，可能與該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)。調(diào)查得知，有些學(xué)校不僅沒有增加武術(shù)內(nèi)容，反而削減武術(shù)以增加跆拳道等域外武技項目，說明作為國粹的中華武術(shù)在中小學(xué)的開展很不樂觀。所以中小學(xué)學(xué)校體育武術(shù)課這一領(lǐng)域還需要有關(guān)部門加以重視，為更好地開展武術(shù)課，弘揚民族精神做一些必要的工作，改革中小學(xué)武術(shù)教育勢在必行。
　　2.中小學(xué)武術(shù)教育存在的主要問題
　　現(xiàn)行的中小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要以套路和功法類內(nèi)容為主，套路的教學(xué)內(nèi)容主要以五步拳、少年拳、三路長拳、太極拳、棍術(shù)、刀術(shù)、劍術(shù)為主，學(xué)習(xí)起來既繁冗復(fù)雜、枯燥沉悶，又缺乏實用性與娛樂性，學(xué)生們對武術(shù)的學(xué)習(xí)十分冷淡。武術(shù)功法類的教學(xué)內(nèi)容主要是基本功，缺少攻防練習(xí)內(nèi)容。雖然武術(shù)課程改革取得了一定進(jìn)展，但中學(xué)武術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容基本上仍沿襲原有的技術(shù)內(nèi)容體系，未有突破性進(jìn)展，沒有突出武術(shù)的特色。因此不難理解，當(dāng)前武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的陳舊、難度偏高、結(jié)構(gòu)單一、缺乏吸引力，致使學(xué)生更為喜愛競爭性、對抗性激烈的現(xiàn)代氣息濃厚的、具有青春活力的體育項目，如籃球、健美操、跆拳道等。由此可見，現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容已不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生，激發(fā)不起學(xué)生進(jìn)行武術(shù)鍛煉的興趣，改革迫在眉睫。
　　3.中小學(xué)武術(shù)教育改革的對策研究
　　武術(shù)教育要“以人為本”，改革中小學(xué)武術(shù)要以學(xué)生需要、社會需要為根本出發(fā)點。武術(shù)的推廣與普及是人們對武術(shù)認(rèn)識和實踐的過程，在這里認(rèn)識的主體是中小學(xué)生，認(rèn)識的客體是武術(shù)。認(rèn)識的主體和認(rèn)識的客體存在價值關(guān)系，主體的認(rèn)識活動總是參照某種價值目標(biāo)選擇和確定認(rèn)識的客體的。滿足學(xué)生的需要是推動中小學(xué)武術(shù)運動發(fā)展的不竭動力和源泉。從學(xué)生需要和社會需要入手研究武術(shù)運動的推廣與普及才能正確把握學(xué)校武術(shù)改革發(fā)展的方向。武術(shù)作為一個體育項目雖然被列入中小學(xué)體育課程，但由于諸多原因造成武術(shù)在不少學(xué)校名存實亡，制約了武術(shù)的普及開展。尤其值得注意的是，近年來跆拳道、空手道在中國的傳播對武術(shù)在中小學(xué)的開展也有較大的沖擊。相當(dāng)一部分學(xué)生在校外參加跆拳道、柔道、空手道等搏擊項目培訓(xùn)，武術(shù)對中小學(xué)生并沒有很大的吸引力，在許多城市，武術(shù)幾乎沒有立足之地，跆拳道、空手道等國外武技卻大有市場，這值得我們深思。隨著西方體育活動項目的盛行，在當(dāng)前體育活動多樣化的沖擊下，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好進(jìn)行選擇。因此，武術(shù)要在學(xué)校站穩(wěn)腳，并成為弘揚中華民族優(yōu)秀文化的有效途徑，就必須通過自身的魅力吸引學(xué)生，通過自身獨特的教育、健身及實用價值得到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的認(rèn)可，否則只能被淘汰。只有武術(shù)在普通中小學(xué)教育中實現(xiàn)普及，才是中國武術(shù)的真正普及。
　　4.結(jié)論與建議
　　4.1結(jié)論
　　武術(shù)是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目，它有著豐富的運動形式和鍛煉方法，集健身、強(qiáng)身、休閑娛樂于一體。筆者通過文獻(xiàn)資料法和訪談法，獲得當(dāng)前中小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀的相關(guān)資料，從而得出當(dāng)前中小學(xué)武術(shù)教育存在的主要問題：教學(xué)內(nèi)容偏差、學(xué)校重視程度不夠、師資力量薄弱、應(yīng)試教育的影響、外來格斗技能的影響，等等。
　　4.2建議
　　針對中小學(xué)武術(shù)教育存在的問題，為了使中小學(xué)武術(shù)更好地發(fā)展和普及，提出幾點改革建議：建立和完善全國統(tǒng)一的教材體系；培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞奈湫g(shù)教育工作者；改進(jìn)武術(shù)教學(xué)方法；宣傳弘揚傳統(tǒng)武術(shù)的健身意義；傳承武術(shù)教育的文化使命，等等。
　　參考文獻(xiàn)：
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