中小學生閱讀現功利化傾向

由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心和中國教育學會小學教育專業委員會聯合主辦的首份“全國小學生閱讀狀況在線調查”日前公布，小學生課外閱讀率超過八成，但存在功利化傾向。不少中小學生喜歡讀恐怖、驚悚、奇幻、穿越、言情小說或韓寒和郭敬明的青春讀本，追求一種刺激的感覺。

調查顯示，1～6年級小學生對各類課外圖書的閱讀率達84%。但52.0%的小學生認為自己的閱讀量一般或較少，“學習壓力大，沒時間”被36.6%的小學生認為是他們課外閱讀時遇到的主要困難。調查發現，在讀過課外讀物的4～6年級小學生中，有近八成的學生是“為了提高學習水平”而進行課外閱讀。據介紹，該調查收集有效樣本超過一萬個。

近日，中國青年報也發布一項對11 671人進行的調查顯示，56.0%的人坦言“讀圖時代”導致越來越多青少年遠離名著。采訪中一些孩子表示，較之這些輕松的“快餐式”圖書，大部頭的古典名著看起來太累了，那些之乎者也的古文、與現代生活相去甚遠的生活環境，不太能讀得懂；至于讀外國名著，也有恍如隔世的感覺。

某中學學生蘇晨馬上要上初三了，她告訴記者，上中學后，為了考出好成績，要做大量習題，閱讀的也都是和作業有關的內容，就連這個暑假也不例外。所以，真正能拿來閱讀的時間并不多。還有的學生表示，有時很想看看《戰爭與和平》這樣的大部頭，但一想到花的時間太多就放棄了，索性等上了大學再看。

對于當下中小學生課外閱讀的現狀，有專家表示，“功利閱讀”、“娛樂閱讀”的現象仍占主導。

成績好的孩子一般家里藏書多

名著一直以來被認為是人類文化的精髓，是文學、歷史、知識的寶庫。國內關于“影響教學質量的相關因素”調查發現，家庭藏書量與學生的學科成績高低成正比。一些老師也發現，成績好的學生，一般家里都有很多藏書。

今年考入北京重點大學的李同學告訴記者：“我很喜歡看書，古今中外都涉獵。我覺得讀書可以獲得很多知識。在所讀過的書中，我比較喜歡中國古代四大名著、《四世同堂》、《城南舊事》、龍應臺的散文等等。”今年9月讀高二的林佳琪成績也非常優秀，她喜歡文學和歷史，準備讀文科。林佳琪說：“閱讀歷史書籍，你會被它的真實和其中蘊含的哲理深深震撼，可以站在歷史的高度反觀現實，獲得更多的感悟。而文學能更好地陶冶性情，我正在讀《瓦爾登湖》，已經讀了《生命中不能承受之輕》和《史記》，這個假期，我過得非常享受。”

名著閱讀不提倡看改編版

采訪中記者發現，那些表示自己讀過四大名著的學生，多數人看的是白話文改寫本或者漫畫本，如《沙僧日記》、《水滸志》、《三國演義（少兒版）》等等。據了解，名著改編本的版本五花八門，僅四大名著，就有幼兒版、少兒版等若干個版本。名著快讀和速讀現象在中小學生中相當普遍，對此，有關專家認為，最好讓孩子不要讀名著縮編和改寫版，因為一本書能成為名著，值得稱道的是整體的內容，包括思想和形式。當書中的大量內容被砍掉，很多精彩文字也都隨之被刪掉了，只保留了原著的故事情節，其文字美、人物美和文化美都蕩然無存。最怕的是，孩子看過簡寫本之后，已經了解了故事情節，對原著就沒有興趣了。所以當孩子看不懂名著的時候，最好先讓他看能看懂的，比如經典兒童文學作品，到他有了一定的文學儲備和知識儲備后，再讀四大名著更容易讀進去。當然，適當提前閱讀也是可以的，家長可以念給孩子聽，邊念邊進行一些解釋，這也勝過讓孩子看簡寫版。

（來源：《齊魯晚報》 張靜/整理）