開闊心胸 開拓視野

5月10日下午3點，河南省委黨校教學樓101教室，近百名省直單位的副處級以上領導干部聚精會神地聆聽本期國學培訓的最后的一個專題——《大學》淺析。

主講老師孫玉杰，從《大學》的開篇“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”講起，深入淺出地講解了《大學》中的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的修養目標和方法。同時，還旁征博引，告誡領導干部學習《大學》，重要的是自覺地加強自身的道德修養，要樹立執政為民、服務社會的理想信念，要勇作表率，提升整個社會道德水平，促進社會和諧。

將近6點，孫玉杰老師總結說，《大學》的最終目的是通過當政者明明德，進而親民，達到止于至善的境界，這一思想是今天我們構建和諧社會的重要文化基礎。此時，全場響起熱烈的掌聲，引起近百名學員的強烈共鳴。

這是2012年河南省干部自主選學“國學專題”的第一期培訓班，3天時間主要講了6個專題，分別是儒家文化及其現代意義、《中庸》賞析、《孫子兵法》的制勝之策、中國傳統文化及其當代價值、魯迅與中國傳統文化、《大學》淺析。

學員分別來自省委組織部、省直機關工作委員會、省水利廳、省林業廳、省文化廳、省審計廳、省新聞出版局、省人民防空辦公室、省扶貧開發辦公室、省國防科學技術工業局、省有色金屬地質礦產局、省婦女聯合會、省科學技術協會、省殘疾人聯合會等省直單位的現職縣處級以上干部。

自主選學作為一種新的干部培訓模式，從領導干部個性化、多樣化、差異化的學習需求出發，將“學什么、怎么學、在哪里學”的選擇權交給干部，并因其學習方式靈活、針對性強、內容豐富而大大提高了領導干部自我管理、自覺學習的積極性和主動性，在廣大干部中反響熱烈，受到廣泛歡迎。

河南省根據培訓需求調研，干部自主選學的內容設置主要有：黨建黨務、公共管理、經濟管理、法律法學、農林經濟、國學、公文寫作、新聞監督、社會管理、中原經濟區建設、社會主義文化建設、現代領導藝術、醫學與健康等13個專題。每個專題培訓2~5天，分3期以1個月為周期滾動開課。

來自省審計廳的副調研員劉樹強提前半個小時就來到教室，手拿著老師的講課提綱仔細揣摩。他說，像他們這代人很多都沒有接受過系統、正規的傳統文化教育，雖然也多多少少地接觸過一些傳統文化知識，但都是支離破碎的，甚至說有的還存在一些誤解和偏差，經過這幾天老師的系統講解，有了一種一點就透的感覺，對中國傳統文化有了一種更深層次的認識，在思想上有了新的收獲。

可能是出于共同的需求和心態，這期培訓班僅省審計廳就有16名處級以上干部選學這個專題，體現出大家對國學的強烈關注。

河南省委黨校科學社會主義教研部主任田憲臣主要負責國學專題培訓的教學安排。他說，現代文化建設也包括一些對傳統文化的重新認識，如何挖掘其中優秀的精華去為文化建設服務，其重要性大家都十分清楚。對于傳統文化的關注，省委黨校早在干部自主選學開設以前，根據實際情況在干部主體班培訓中就開設了這門選修課。因為黨校培訓的對象主要是領導干部，他們也需要豐富這些知識，主要是培養干部一種開闊的、陽光的心胸，同時開拓他們的視野，從傳統文化的精髓中感悟一種新的領導藝術和工作方法。

河南省委黨校根據具體的師資力量和干部的實際需求，在具體的內容設置上，幾經權衡和研究，開設了目前這6個專題講座。田憲臣說，黨校培養的對象主要是領導干部，關鍵就是要培養一種戰略思維的方法和智慧。他舉例說，比如我們講孫子兵法，大家多多少少都有接觸，認為不就是三十六計嘛，實際上他們之間有聯系也有區別。另外，孫子兵法常常被稱作戰爭的藝術，它是關于打仗的，打仗就要獲得勝利，而對領導干部來說，要決策要管理，要想取得成功，這里邊肯定有相通的地方，領導干部在決策在管理的過程中就可以從孫子兵法當中學到一些智慧。

王樂新是省人防辦副主任，他和本單位另外兩名處長一起選學了國學這個專題。他認為，領導干部學習傳統文化，一定不要出于功利或者是好奇的目的，關鍵是要了解自己，通過對傳統文化的學習和認識，自立立人而達到至善，從而培養一種陽光的心態、智慧的心境。

據悉，中組部也開始在部分國家部委中試行干部培訓制度改革，改變司局級領導干部培訓主要是進中央黨校和國家行政學院的現狀，由他們自主選擇包括北大、清華、人大、北師大等高校在內的數所院校和由這些院校提供的專題講座。

首次試行“自主選學”的結果是，報名人數居前3位的講座分別是，北京大學的“周易智慧”、“道家思想與老莊智慧”、“佛教禪宗與人生”；清華大學的國學概論、道家智慧、儒家文化、古代修身智慧、傳統音樂、《大學》《中庸》和國史概要；北師大于丹主講的“傳統文化與治國之道”。

河南省委黨校科技文化教研部講師梁紅軍說，領導干部自主選學熱衷于國學，主要是因為近幾年社會上的“國學熱”，使傳統文化被抬高為解決現代危機的靈丹妙藥。因此，許多領導干部希望能從傳統文化中汲取營養，尋找解決現實問題的對策與路徑。尤其是當今中國，已經無可避免地卷入全球化浪潮，正處在全面發展的關鍵時期，出現了前所未有的新情況和新問題，無論是黨和政府的執政能力，還是領導干部的管理水平與素質，都面臨著新的挑戰，我們黨和政府幾十年積累的傳統管理經驗和思路，已經難以應對現代化進程中紛繁的社會問題，社會矛盾一觸即發，潛在的社會風險不斷加大。面對新形勢和新任務，領導干部們渴望從傳統文化中得到管理社會的經驗或啟迪，不能不說是一種更加開放的選擇。

也有專家學者提出，“國學熱”興起的根源，從國家對外角度來考慮，是與中國在新世紀全面崛起有關，它是中國在世界舞臺上閃耀亮相的標志。換言之，在我們與其他國家和民族對話的時候必須有自由的平臺和載體，要在傳播自己的思想時贏得最廣大的人們的認同，即找到文化的“最大公約數”。這樣也可以使對方最大程度地了解我們，減少誤解，同時我們也要對西方有所了解，這就是文化的作用。

作為各級黨政干部特別是領導干部，學習中國傳統文化的精髓，一方面能夠在豐富知識、汲取營養中不斷提高自身綜合素質，另一方面也可以對整個社會起到倡導、帶動和促進的作用。傳統文化中“民為邦本”、“民貴君輕”的民本思想；“己所不欲，勿施于人”的優秀品德；“不逆詐，不億不信”的處世原則；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負；“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”的人格尊嚴和敬業樂群的職業態度等等，都是現代領導者應該具備、繼承和發揚的。