高職院校職業素質教育初探

摘要：在國家大力發展職業教育，提高職業素養的形勢下，初探高職素質教育的途徑和方法。

關鍵詞：素質教育 方法 途徑

近些年，我國高等教育規模已居世界第一，高等教育進入大眾化發展階段。但同時也造成未就業大學生的累計數量明顯上升，加上我國勞動力總量供大于求和多年形成的諸多因素造成結構性矛盾，社會整體就業壓力持續加大，大學生擇業和就業形勢嚴峻。2010年教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）（公開征求意見稿）》中明確提出了：“推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題。”為適應社會主義市場經濟發展的要求，提高大學生整體職業素養，加大高校學生職業素質教育，刻不容緩。

1 大學生職業素質培養的重要意義

1.1 有助于學生正確認識自我能力，端正其擇業觀念。幫助學生正確認識自身潛在能力，根據其自身優勢和職業傾向進行正確的職業生涯規劃，使學生正確定位其自我價值，就能有效規避“高不成、低不就”的不良就業現象產生，從而大大提高學生就業率。

1.2 有助于培養學生職業能力，提高其社會競爭力。培養學生的職業能力，能夠充分挖掘學生內在潛質，幫助學生根據其性格特征和職業傾向不斷完善自身知識儲備，進行能力鍛煉；鼓勵學生更新思想觀念，不斷創新理念，使其學會運用與時俱進的職業思想自主創業，提高學生的社會競爭力。

1.3 有助于學生樹立正確的職業理念，增強學習效能。培養學生的職業能力，幫助學生端正擇業觀，從而準確定位其職業方向。應該盡可能的為學生創造社會實踐機會，幫助其充分了解社會崗位和從業要求，從而使學生對職業選擇有較為客觀的認知。在這個基礎上，學生可以合理安排學習內容和學習進度，提高自身的學習效能。幫助學生準確定位職業方向、合理規劃職業生涯，也可以使學校實現人與職業的合理分配，促進“校園人”與“職業人”的轉化，從而幫助學生謀得一份值得終身為之奮斗的事業或職業。

2 高職院校職業素質教育的缺點

傳統的教學模式多混淆了高職教育與中職教育、高等教育之間的特點，部分高校并未完全掌握職業素質教育的講授方式，極易忽略職業素質教育對學生擇業、就業的重要作用。這些弊端主要體現在以下幾點：

2.1 較難把握開設的時間。部分高校將素質教育課程作為專業課的前導課程開設，學習這些專業課程之前學生并未經過相關專業訓練，因此根本不能理解所學專業的崗位職業素養。如果將素質教育課程作為專業課的后續課程來學習，學生則往往產生先入為主的觀念，認為素質教育課程不重要。

2.2 授課內容重復。各高校通常是結合專業理論知識來講授職業素質課程，造成課程內容繁雜重復，不易引起學生的鉆研興趣，影響其主動性的發揮，進而影響授課效果。

2.3 專業教師重復授課。單獨開設職業素質教育課程需要教授過專業課的教師授課，大部分授課內容已在其所講授的專業課中強調過，因此造成大部分課程內容重復講授，學生便很難產生學習興趣。

3 提高大學生職業素質的主要途徑及方法

3.1 自省、自律，努力提高自身修養。現在有這樣一種現象，當看到一種不文明行為時，有的大學生不是“見不賢而內自省也”，而是怨天尤人，概嘆是世風之日下，人心之不古。當我們面對不文明行時，不應是冷嘲熱諷，而是要用自己的行為去感染他人，因此要提高自身道德素質，嚴于律己，寬以待人。這樣才會“其身正而天下歸之”。

3.2 確定職業理想。大學生樹立職業理想的作用十分重要。一是職業理想是職業發展的航標。理想是前進的方向，是心中的目標。人生發展的目標是通過職業理想來確立，并最終通過職業理想來實現；二是職業理想是事業發展的精神動力。職業理想一經確立，人們就會為之付出孜孜不倦的努力，就可以轉化為精神力量，會使人迸發出積極性并產生堅定的意志，激勵著人們自覺地追求既定目標，從而取得事業的成功；三是職業理想是實現社會理想的橋梁。職業理想是社會理想的具體化，是實現社會理想的橋梁。人們通過從事一定職業，并以此為依托去實現自己的社會理想。沒有職業理想，社會理想就會落空。

3.3 規范職業道德。①職業道德修養要從培養自己良好的行為習慣著手。職業道德修養是一個長期的改造自己、完善自己的過程，而這個過程要從良好的行為習慣做起；②學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己在現實生活中，各行各業都涌現出很多先進人物。大學生要學習他們對社會的無私奉獻精神，學習他們的優秀品質，不斷提升自己的職業道德水平和思想境界。

3.4 加強社會實踐在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。寒暑假期是在校學生進行社會實踐的主要途徑之一，無論學生從事何種社會職業，都可以鍛煉自身職業能力，培養職業素養。

3.5 開展學習活動，用優秀作品塑造人。巴金先生說：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好。”因此，我們可以開展“讀名著，讀經典”活動，用優秀作品塑造人。

另外，要想提高大學生的職業素質，還需要一支思想素質良好、業務素質較高和操作技能過硬的教師隊伍。 因此，教師必須跟上時代的進步和科學的發展，不斷積累和更新知識，研究改進教學方法，充分調動學生學習的積極性，才能不斷提高學生的職業素質。

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