淺談初中信息技術教學中的德育滲透

摘要 中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。因此如何在信息技術課中加強德育滲透，引學生學會做人是所有信息技術老師都很關心的課題。要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業務、根據信息技術課程的特點，充分發揮服務德育教學的優勢；合理開發課程資源，挖掘德育教育素材，實施相應的德育教學；并且不斷提高自身修養，最終達到德育教學滲透于信息技術教學中。

關鍵詞 信息技術; 德育滲透

當今日新月異的信息社會，科學在進步，樓房在加高，生活在奔小康，人才在倍出，我覺得與時共進的關鍵是社會的人文教育。面對嬌生慣養的獨生子女道德培養成了最頭痛的問題，對于初中生，好奇心強，對事物只是感觀認識，網絡成了中學生最趕時髦的東西，沒有QQ號碼成了鄙視對象，找網上聊天亂發泄，沒一句正話正文，學會了罵人說臟話，玩游戲更著迷一關又一關，不知啥時，就是泡網吧！課堂上如何有效地進行德育滲透，每一節課都要另外穿插許多與本課無關的內容，這樣另外增加教育載體不需要。在探索中發現課堂教學中的隱性德育因素主要包括教師、教材、教法、課堂生活氣氛等四個方面。

貴州省教育廳廳長霍健康提出，加強中小學法制教育，是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任。是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。教書育人是每個教師應盡的職責。這就要求我們教師在傳授知識的同時，必須不失時機地對學生進行德育教育，促使他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。《中小學信息技術課程指導綱要》中也明確指出，\"教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任的使用信息技術：培養學生良好的信息素養……\"。

1 根據信息技術課程特點，發揮服務德育教學的優勢

信息技術課程與其他學科最大的區別在于它重操作，理論講解的內容相對較少，教學中更多的是培養學生自己獲取知識的能力。因此，作為信息技術教師就應做到：\"在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，學生在教師指導下主動地，富有個性地學習。\"對于德育教學的滲透不能僅僅局限于課堂上的口頭傳授，可以借助于過程性設計、協作學習、讓學生參與對不良道德行為的評論等途徑實現。

信息技術課程的學習是相對開放的，體現在教學資源的開放性、創造性，學生學習的自主性和教學場所的靈活性。比如信息技術教師可以在講授完關于信息獲取的理論知識后，帶領學生\"走出教室\"，捕獲真實的自然信息，陶冶學生熱愛大自然的情操。另外，教師還可以通過校園網絡，利用網絡論壇開展人生觀、價值觀、理想和信念的教育。

2 注重學生良好習慣的培養

學生時期是養成良好習慣的黃金時期，培養學生良好的習慣，對學生的一生都很受益。但在以往的教學過程中，我發現很多學生生活和上機習慣都很不好，喜歡隨地吐痰，喜歡在機房里吃零食，公共場所愛大聲喧嘩，上機時隨意操作電腦，不珍惜和愛護電腦。那么如何改變學生的這些陋習，培養他們良好的生活習慣和上機習慣呢·

首先要注重引導和督促。高中生處于心理和生理發展的高速期，他們有自己的想法和主見，喜歡自己去發現真像，不喜歡別人把他當小孩一樣的教育。

其次，教師要以身作則，為人師表。對于學生來說，教師不僅應該是知識淵博的智者，而且應該是道德修養的榜樣，是人類靈魂的工程師。

3 結合教材，聯系實際，培養學生良好的思想品德

3.1 結合教材，聯系實際，培養其良好的網絡道德:當今，網絡已進入了我們的生活，給我們帶來了很多方便和快樂。網絡成為人們主動獲取知識的主要途徑，不懂上網，不會上網，會被未來的世界所淘汰。但同時我們也應該看到，網絡中也包含有很多黃色，暴力等等不良的信息。 而我們教學中又不可能硬控制不讓學生上網。那么如何正確引導學生安全、健康的上網，培養其良好的網絡道德呢·這是我們信息科技教師一個很重要的課題。我個人認為，首先讓學生了解通過網絡傳播一些非法的不健康的和個人隱私的東西是會帶來很嚴重的后果，有時是要受到法律的制裁的。我們可根據教材，聯系最近最熱門的事件，如：艷照門和熊貓燒香事件，詳細的分析他們的事件始末，對學生進行教育。讓學生了解網絡和電腦并不是很安全的，平時要多注意自身的保護意識，也讓學生明白非法傳播別人的隱私，會給別人帶來很大的傷害，也將受到法律的制裁。教育學生不要因為一時的興起，干一些違法的事，給自己和別人都帶來傷害。在平時教學的空閑時間，我也會講一些最近發生的關于網絡方面的實事：如某某因為網絡受到傷害，網上一些有趣有益的新聞等；不斷提醒學生少上當，還有也引導學生到網上找很多健康有趣的事件，促使其健康快樂上網。

3.2 結合教材，激勵學生愛國、愛家鄉之情:熱愛祖國是每個公民必須具備的思想道德之一，愛國是一種崇高的責任。在學習excel時，我就引入：國務院《關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》具體發展如何呢·帶著這個問題我進行了調查，找到了一些關于貴州經濟發展的材料。引導學生學習：excel表格制作、平均值計算、排序、數據統計和圖表的運用來分析貴州經濟發展。通過綜合任務的操作，以任務為載體落實知識技能，不是純粹教知識，而是從問題引伸到信息的處理。

總之，在中學信息教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。在計算機教學中進行德育滲透，教師要深刻理解教學大綱，從教材實際出發，充分挖掘教材的基礎上，課內課外有機結合，在教學中自然而然地滲透，全面完成中學計算機教學的任務。作為信息技術教師，要完成在信息技術課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業務、切實提高自身修養，既要傳授知識、技能，還要關注培養學生的思想道德素質。

參考文獻

［1］ 《法制教育與學科教學》初中分冊 2011年5月第一版

［2］ 《中小學信息技術教育》 2005年第2期

［3］ 教育部．中小學信息技術課程指導綱要（試行）．教基［2000］ 35號．