培養中職生責任感之我見

摘要 本文從當今中職生中，越來越多的學生過分強調自己的權力，對于自己應付責任卻往往漠視現狀分析，提出如何培養他們的責任感。

關鍵詞 中職生; 責任感; 社會; 教育

我們在日常生活中，總能聽到一些關于責任的話題。如，\"要負起什么什么責任\"、\"應對什么負責任\"、\"承擔什么責任\"等之類的話，一個人活在世上，要承擔許多的責任，如社會的責任，家庭的責任，工作的責任等等，責任支撐一人在這個世界上做人，做事。究竟什么是責任，如何培養中職生的責任呢·

對責任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。我們通常說一人負責任，就是說這個人做事情很用心，很讓人放心，把事情做的很完美，總是給人留下好的形象。這樣人是優秀的，是可信的。說一個人不負責任，就是說這個人做事吊兒郎當，漫不經心，漏洞百出，錯誤不斷，這樣的人形象很差，做事讓人不放心，不信任。那么我們如何培養中職生的責任心呢·

1 從家庭教育做起

家庭是人們最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，父母的內在素質影響孩子的身心發展和人格成長。90后的中職生，對父母的依賴性很強，特別是，生活在獨生子女家庭，由于父母過分珍愛，過分袒護和放縱，對他們一味的遷就，百依百順，有求必應，使他們變得只考慮自己，不考慮家人；只求權利，不盡義務。在家里就像太上皇，飯來張口，衣來伸手。意志薄弱，鄙視勞動，不關心他人，唯我獨尊，人人為我的習慣，淡薄了關于\"助人為樂\"\"禮貌謙讓\"\"見利思議\"\"尊老愛幼\"等方面的美德教育。這樣的家庭環境使他們變得我行我素，以自我為中心，缺乏同情心，不懂得尊重他人，缺乏責任感。因此家長在家庭生活中，應讓孩子意識到自己是一個獨立的個體，必須對自己的行為負責任。要培養子女遵守家庭道德，成為一名好子女，培養他們孝敬父母、熱愛勞動的情感；教會他們遵守學校道德規范，成為一名品學兼優的好學生，培養他們熱愛集體、勤奮學習、尊敬師長的品質；要教會子女遵守社會公德，成為一名優秀青年，讓孩子在力所能及的范圍內承擔一份社會責任是可以使人更充實一件事，是可以幸福他人而快樂自己的，說得直白一點，責任在于你為別人付出了什么，而不是別人能帶給你什么，讓孩子體會到自我對于他人的意義和責任。同時子女對自己行為進行自我激勵、自我控制、自我調節，不斷提高道德素質，成為一個有道德，有責任心的人。

2 從學校教育做起

必須讓學生明白那些是一個職校生在家里、學校和社會上應盡的責任；那些是一個社會主義公民對祖國、對社會應盡的責任。中職生在學校除了學會做人，還要考出好成績，這是無法推卸的。很多學生把學習當兒戲，說到底，就是沒有認識到這是自己的責任，隨便應付一下，草草了事。這些都是對自己扮演的學生這個角色的不負責任，只有明確責任，才會給自己壓力，給自己目標，把壓力化為動力，把動力化為能力，把能力化為令自己滿意的成績。還要讓學生把遵守校紀校規看成是\"我要做的事\"，而不是\"要我做的事\"。讓學生從身邊找榜樣，找找那些同學平常能自覺地遵守校紀校規，有那些突出的成績，這樣能真正樹立起了對自己的責任感。

3 從身邊小事做起

讓學生在平常學習生活中領略出責任感之重要，在小事情中反思自己是否有責任感，如放學時電無人關；凳子弄壞，換他人的座；做作業不動腦筋抄襲別人的；過馬路闖紅燈的；洗衣服時，不關水龍頭；把自己的廢紙，丟在他人座位底下；做事有頭無尾；在墻上亂寫亂畫；有的中職生把感情當兒戲，輕易傷害他人，對愛情不負責任；老師布置的作業不認真去做，敷衍了事，對老師不負責；輕易答應同學事情而不做，對同學不負責任；受點挫折就輕易選擇自殺，對父母、社會不負責任。隨意破壞學校的財產；不能正確看待自己；吃苦耐勞精神不足等等；上述行為要讓學生反思，通過反思讓學生做有責任感的人。讓學生收集有關責任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危險為人民生命財產安全保駕護航，天災無情人有情，人民解放軍在抗洪搶險、抗震救災中的高度責任感的崇高精神。培養學生的責任感要從周圍的事做起，要求學生積極參加社會實踐活動，使學生在勞動中學會忠于職守，嚴于律己，待人寬厚，助人為樂。

4 從教師的言行做起

教師是學生心目中的榜樣，教師的一言一行，一舉一動都處在學生的監督中，教師的品行及生活作風隨時都在影響這學生，如果一人連\"自我\"都失去了，一切就都失去了基礎和根本。培養的學生的責任心是一項長期而艱巨的任務，\"十年樹人，百年樹木\"，作為教師，凡要求學生做到的，教師首先做到，\"身教重于言教\"教師做出了好的榜樣，耳濡目染，學生會自然跟著學。在學校看到廢紙，主動去拾，看到翻倒的凳子馬上扶起來，看到有學生生病及時幫助送醫院，看到貧困學生在自己力所能及的范圍內幫助解決困難。這樣無形中學生跟著模仿，涌現出許多對自己、對同學負責任的好學生。

總之，人生的目的，不光是為自己活著，而是要用自己的智慧和能力來幫助他人和社會，這樣不但有益于別人，自己的生命也因之而更加豐滿。所以我們認為一個人有為家的責任，為他人的責任，為社會的責任，由小到大，最高的高度，就是最大的責任是\"心系祖國\"。

對學生進行社會責任感的培養是一個長期而艱巨的任務。在教育的方式、方法上必須立足于尊重學生的主體性和獨立人格，保持足夠的自由空間。讓我們每一位教育工作者引導學生用自己的心靈去獨立思考、判斷、選擇，讓學生勇于且樂于承擔社會責任。使之成長為具有豐富發達的責任感的社會主義新一代讓我們每一位教育工作者都加入到培養學生責任感的洪流中去吧！

參考文獻

［1］ 謝良才 教學與管理 《培養中職生責任心的策略》2009.11

［2］ 懂榮森 基礎課程雜志 《培養學生責任感的方法與用途》2007.04

［3］ 劉廣臣 一線教育網 《如何培養中職學校學生的責任感》2011.03

［4］ 王現云 一線教育網 《職業學校學生責任心的培養與對策》2005.10