學習優異的女兒“劍走偏鋒”

一

讀初一的女兒放學回家，交給我兩張紙。一張是期中考試成績單，各科平均60分。一張是獎狀，她在全市青少年武術比賽中獲得螳螂拳女子組冠軍。

她剛放下書包就拿起三節棍，又要出門。我把成績單“啪”地拍在桌子上，板起臉說：“你考試成績這么差，還有臉出去瘋，趕緊寫作業。”女兒頑皮地說：“我是打遍天下無敵手的女俠，作業等我玩夠了再寫。”說罷，她沖我扮鬼臉，跑出了家門。

天黑了，她也瘋累了，趴在桌子上心不在焉地寫作業。我坐旁邊苦口婆心地教導她，整天耍棍打拳影響學習不說，還有失淑女風范，讓她收斂一點。沒說幾句，她竟扔下筆用手捂住耳朵。多次說教無效后，我決定改變策略，用活生生的事實教育她。

暑假我帶女兒去北京玩，住在我大學時的閨蜜家里。閨蜜是從農村打拼出來的，現在外交部任職。女兒對我閨蜜產生了濃厚的興趣，圍著她問這問那。我事先交代閨蜜，要她用奮斗史來替我教育女兒，好讓孩子轉變學習態度。于是，閨蜜向我女兒描述了她的人生歷程，并告訴我女兒，知識不但能改變個人命運，還能改變民族乃至國家的命運，要掌握知識，首先要熱愛學習……女兒不再嘻嘻哈哈，我知道，閨蜜的話她聽進去了。

我還帶女兒到“北京大學學生演講十佳大賽”現場觀看比賽。女兒聽著哥哥姐姐慷慨激昂地談人生、談志向，臉上流露出崇敬和羨慕的表情。我抓住時機對她說：“只要你努力學習，你也能像他們一樣站在臺上縱論天下事。”女兒表情凝重地點頭。之后，她果真變得愛學習了。尤其喜歡英語，每天都要讀課文、背單詞、看各種英文電影。

一次，她看電影的時間過長，我提醒她：“差不多就行了。”女兒說：“本來就沒有語言環境，再不看些英文電影強化聽力和口語，怎么可能出好成績？”看到女兒的進步，我驚喜不已。

二

為了變成“尖子生”，女兒平時總是手不離書。

一天，我帶她去美發廳剪頭發。因顧客較多，我們只好排隊等候。她從兜里掏出便簽本，背誦單詞。周圍的人都夸她用功，當時我挺自豪的，可是隨著時間的推移，我的自豪感逐漸被尷尬和指責代替。

春節我們去婆婆家過年，全家十幾口人有說有笑，可我女兒卻捧著書坐在角落。要吃飯了，她還是原地不動，氣得她爸上前拽著她耳朵，把她提溜到飯桌旁。可她胡亂吃了幾口飯，又躲到一邊看書去了。

公婆不高興，說是我逼孩子的。婆婆還說：“我孫女以前多活潑乖巧啊，現在卻不懂親情了，真怕她以后變成書呆子。”婆婆的話不無道理，女兒這不是從一個極端走到另一個極端了嗎？

女兒的努力總算沒有白費。高考后，她被本市一所著名的大學錄取，專業是對外漢語。

上大學后的某個周末，女兒回來跟我說：“媽，學校這次檢查衛生，我們寢室不合格。”我問她為什么？她竟然笑嘻嘻地說：“因為我唄，因為我的桌子和被褥都亂七八糟唄。”

我又驚又氣：“你怎么能以為榮啊！女孩子家，居然因為臟亂差讓人家點名，而且還連累了其他人，你磕磣不？”她不以為然，說：“這有什么，收拾衛生的功夫我能看好幾頁書呢，時間不能浪費啊。”我突然意識到，女兒現在這樣子是我造成的。以前絞盡腦汁讓她愛上學習，眼下她卻一根筋，為了學習啥都不顧了，甚至妨礙了周圍的人。

第二天上班前，我望著她書桌上亂糟糟的書本說：“把你書桌收拾一下，晚上我要看到一個整潔的環境。”晚上下班回來，她的桌面還是一片狼藉，我就提醒她：“明天你回學校前別忘了收拾桌子。若你再不收拾，我可就幫你收拾了。”

第二天晚上回到家，她已經返校了，可她的書桌照舊凌亂不堪。我忍無可忍，將桌子上所有的書本都扒拉到了地上。

轉眼又到了周末。女兒回家看到地上雜亂的書本，很生氣。我說：“我告訴過你，你如果不收拾，我就幫你收拾。”她仍舊沒有認錯的意思：“我不收拾，是因為我想拿哪本書的時候，容易找到，免得浪費時間。”我說：“你不可以因為自己的方便，影響整體環境……你們寢室這周有沒有因為你再被批評？”她的回答讓我哭笑不得：“因我不愛搞衛生，她們為了激勵我，讓我當寢室長，因此我掌握了門鑰匙。這周領導來檢查的時候，我將門鎖上躲圖書館學習去了。”

這閨女簡直無可救藥了！我又急又氣，許多像她這樣年齡的女孩都已經處男朋友了，可她連自己的生活都難以料理，將來怎么嫁人？不行，我要強迫她學會做家務。

第二天，女兒還沒起床，我就和老公出門了，我們給她留張紙條：今天的三頓飯，你自己想辦法弄吧。晚上回家，我迫不及待地問她這一天都吃了什么？她輕描淡寫地說：“方便面。”我責怪她咋不弄點好吃的？她說：“沒工夫啊，正在準備全國大學生英語競賽。”

我生氣地說：“你這不是成了只懂學習，其他什么都不會的廢人了嗎？”她說：“誰說我只懂學習的，其他活動我都參加啊！我現在是入了黨，每次都能在學校的征文和辯論賽中獲獎。”我說：“光有成績是不行的，連家務都不會做，以后該怎么生活！”

三

一次，我故意在女兒在家的時候，邀請朋友到家里吃飯。我一會兒喊她幫我洗菜，一會兒支使她幫我擺餐具。有外人在場，女兒只好乖乖地任由我使喚。

客人走后，她不高興地說：“媽，你能等我不在家的時候再請客嗎？有外人的時候，別支使我干活，害得我耽誤學習。”我說：“讓你學習做家務，是為了讓你以后不被人瞧不起。”沒想到女兒語出驚人：“記不記得我小時候，總跟著你屁股后幫你做家務，那是因為我當時學習不好，怕你數落，我才積極地做家務。現在，我在班里所有學科排名都是第一名，你肯定是滿足的，我就不需要用那個方法討好你了。”

我有些語塞，但仍試圖說服她。女兒笑了：“在學校，我拿到了模擬聯合國英語辯論賽的最具領袖風范獎；在全國，我拿到了大學生英語競賽大獎。這些不是誰想做到就能做到的，而你說的擦地、做飯、收拾房間，只要四肢健全的人都能做。”

我說：“我保留意見，你努力學習吧。到最后，咱們用事實說話。”

驗證事實的時候還真來了。

周末，我感冒了，老公出差在外。當晚，女兒是要回家的。我給她打電話，告訴她我不舒服，不能給她做飯了，讓她在外面吃完晚飯再回家。后來，我躺床上睡著了。

不知過了多久，我聽到輕輕的呼喚聲，是女兒叫我起床吃飯呢。我說：“我沒做晚飯啊。”女兒指了指床邊，說：“你是沒做飯，但我卻做了兩菜一湯。”順著女兒的手指方向，我聞到了陣陣飄香。我愣住了，“你會做飯？”她露出狡黠的笑容：“不會做飯，還不會照本宣科呀？告訴你吧，我是照網上的介紹，一步一步操作下來的。快嘗嘗，洋蔥炒肉、木須柿子，還有紫菜湯。”

我百感交集地品嘗著飽含女兒深情的飯菜。女兒對我說：“明天下午，我參加學校文學社培訓部部長的競選。完事兒后，我回來給你做更好吃的美食。”安頓完我以后，她又匆忙回房間學習去了。

第二天，我沒有上班。女兒下午趕回來，又給我做了一頓香噴噴的飯菜。飯后，女兒得意地告訴我兩件喜事：一是她今天競選成功。二是她接到通知，下個月，她和幾個同學代表學校去香港，參加中國香港國際“模擬聯合國”大會，期間要用英語進行演講和辯論。

見我開心，女兒趁機對我說：“媽，你總說我學習上走了極端，但我卻認為，我做的最對的是，就是讓學習成績達到了極致。盡管在衛生方面被我領導點名批評，我不具備生活上的其他本事，但沒關系，我是丟了芝麻撿西瓜，值了！”

我驚訝地望著寶貝女兒，不知她是對還是錯？（本文拒絕一切形式的轉載、上網、文摘，違者必究。）

點評：在人生的道路上，什么是西瓜，什么是芝麻，不僅孩子要思考，父母也應明確。

（編輯：北北 shinvan980324@163.com）