進哈佛只需要做個減法

25 歲的中國女孩兒張佳妮，2012 年3 月收到了哈佛大學的錄取通知書，但她不是去求學的，而是去當老師。當許多這個年紀的女孩兒還在為工作發愁時，張佳妮卻能直接走進哈佛講課，她是如何做到的？

減法學習，功力用在刀刃上

1999 年，12 歲的張佳妮隨父母從陜西老家來到深圳，從此她的生活發生了很大的變化。父親張應虎在深圳外國語學校當老師，張佳妮則在就近的小學上六年級。

開學才幾天，張佳妮就對父母說不想去上學了，“班上的同學都會讀整句整句的英語，我連單詞都認不全。”原來，在陜西的時候，英語被劃成和美術、音樂一類的“副科”。如今到了深圳，英語卻成了重要的科目，張佳妮跟不上。張應虎問她：“你給我說說，具體有哪些不一樣？”

“比如上數學課，我都還沒聽懂，老師就開始講下一題了，我也不敢再問；上作文課，同學們知道很多故事、成語，就我不會……”張佳妮越說越難過，不禁“嗚嗚”地哭起來。

身為教師的張應虎很理解女兒的心情。經過一番思考，他對女兒說：“我在老家教書的時候，只用一根粉筆，現在深圳，卻要用到幻燈片和電腦，這些東西爸爸也是完全不懂的。女兒，哭是不能解決問題的，我們還是一起來想想辦法吧。”接著張應虎說：“你把你的煩惱全都寫在一張紙上，然后交給我。”張佳妮一共寫了9 條煩惱。

寫完后，張應虎要女兒將這些煩惱分類，哪些重要、哪些次要、哪些必須馬上去改變、哪些允許慢慢改變……拿著分好類的煩惱，通過逐一排除，最后張佳妮的煩惱只剩下最關鍵的兩項：英語跟不上和數學課聽不懂。

張應虎對女兒說：“你以前的數學成績不錯，現在主要是不適應深圳的教學方式。以后你遇到不懂的題，要主動問老師，我也會去找你的數學老師，請他講課時稍微慢點兒。所以，你現在最要緊的是提高英語成績。”聽了爸爸的話，張佳妮也覺得事情并沒有她原來想的那么嚴重。

張應虎以身作則，每天都抽出時間背五筆字根、學習電腦。在爸爸的影響下，張佳妮也每天早早起來背英語單詞，還把單詞寫成小紙條，貼在門后、墻上和冰箱門上……

一個學期過去，張佳妮的英語成績從不及格上升到全班的中等水平。與此同時，她也已經完全適應了深圳的生活，交到了一批新朋友。

減法模式，隨時切換配合當下

中學時期，張佳妮迷上了文藝和體育，她競選了學校的學生會宣傳部長，還參加了學校女子籃球隊。張佳妮主持過許多晚會，非常喜歡舞臺上的感覺。正因此，她加入了學校的舞蹈隊，還主動報名參加了小提琴培訓班和民族舞班。

初二的時候，學校要選拔一批舞蹈演員去澳大利亞演出，張佳妮第一個報名參加了。張媽媽知道后，擔憂地問：“你要上課、要學舞、還要學琴，現在又去澳大利亞演出，萬一成績落下來怎么辦？”張佳妮也感覺自己的時間越來越不夠用了，可是她又不想失去這個機會。最后，張佳妮去求助爸爸，張應虎說：“所有的事情都有個輕重緩急，你要自己抓住重點。”聰明的張佳妮立刻明白了爸爸的意思，她拿出一張紙和一支筆，將所有要做的事情都列了出來。

最后張佳妮總結出：芭蕾舞和小提琴只是興趣愛好，以后還能再學，去澳大利亞的機會只有一次，不能錯過。因此，張佳妮暫停了興趣班的課程，籃球隊的訓練也讓其他人頂替了，她將所有心思都放在了學習和舞蹈隊的排練上。最終，張佳妮順利地隨舞蹈團去了澳大利亞。

高中的時候，張佳妮給自己制訂了一個特殊的課程表。她把各科的成績都標在表上，哪一科稍微落后，她就把主要心思都用在那一科上。所有科目都達到平均分的話，她就不會把心思都投入到功課中，而是用更多時間去跑步、打籃球、跳舞……張佳妮給自己定的平均分是110 分，張媽媽說：“這個分數如何能考上好的大學？”她要求女兒把所有心思都放在功課上。

張應虎想了會兒說：“你媽的擔憂是有道理的。我覺得你可以選定自己大學的方向，多放一些心思在相關的科目上。課外活動方面，你再挑選一兩個最喜歡的。這樣既可以放松，又顧得了學習。”張佳妮同意了，經過一番考慮，她決定將來報考英語專業。愛好方面，留下了小提琴和打籃球，一個靜一個動，合理搭配。

接下來的學習中，張佳妮主攻英語，其他科目能維持中等水平。整個高中期間，除了英語稍好一些，其他科目都表現平平。但是，學校有什么文藝匯演，都會讓她擔任主持人。因此，張佳妮在學校里沒有什么特別強項，但卻是個各項素質很均衡的學生。

減法戰略，贏來哈佛青睞

2009 年，張佳妮大學畢業后，報考了美國賓夕法尼亞大學教育學院碩士。最終，她如愿以償。

2010 年，賓夕法尼亞大學所在的費城要舉辦3 所高校的聯歡晚會，學校公開招募活動總導演。當時想得到這個職位的大學生有幾百人。張佳妮在和爸爸視頻時說：“我想擔任這場晚會的總導演，這個活動對我來說非常有價值，將來求職路上這段經歷將會為我加分。”張應虎說：“那把小紙條上面的其他東西劃掉吧。”張佳妮欣然接受。

接下來的幾周里，張佳妮將所有心思和時間都花在了導演選拔賽上。比賽主要進行3 項：即興主持、才藝表演和一份簡歷加策劃書。她又將這幾項列了出來，逐一分析，發現策劃書是她最弱的一項，因為之前她沒有做導演的經驗。

為此，張佳妮四處打聽歷屆導演過該晚會的學生。在師兄師姐的幫助下，張佳妮找到了一位以前的校友梅西，她以前在學校時擔任過該晚會的總導演。梅西給了她許多意見，最終張佳妮完成了策劃書。

比賽當天，張佳妮跳了段民族舞和爵士舞相結合的舞蹈，全場都為之瘋狂了。緊接著即興主持部分，張佳妮再次憑借詼諧幽默的主持贏得了現場的喝彩。

比賽結束后，現場立刻進行投票評選，最終張佳妮以最高票數成為費城高校聯歡晚會的總導演。

2011 年9 月，張佳妮在網上瀏覽到哈佛大學正在招聘中文教師。她發現，哈佛招收教師的標準除了專業知識過硬，還特別要求“有拿得出手的才藝”“能操控上百人的情緒及帶動團隊氣氛”，最有意思的一條是，“下課后能成功把學生留在教室15 分鐘”。再三考慮后，張佳妮給哈佛大學投遞了求職信。

3 個月后，哈佛校方通知張佳妮前去參加筆試和面試。在面試環節，當主考官請她簡短描述一下在中國的學習和生活時，張佳妮回答說：“哈佛有一句話最適合形容我多年的學習和生活，‘狗一樣地學，紳士一樣地玩。’從小我父親就教育我，玩和學習同樣重要，能全心全意玩耍的人，才能全心全意地去學習。”聽完張佳妮的話，主考官們表示很滿意。

2012 年4 月，哈佛大學正式聘她為中文教師。得到消息后，張佳妮第一時間給國內的父親打電話，激動地流下了幸福的淚水。收到哈佛錄取通知書的當天晚上，張佳妮無法入睡，她在給父親的郵件中這樣寫道：“感謝爸爸，您教給我的減法戰略，讓我收獲了太多……”（秋雨據《知音海外版》《海東時報》相關資料整理）