淺析民族地區(qū)中小學(xué)體育的現(xiàn)狀與思考

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要教育內(nèi)容。今天學(xué)校體育工作的好壞直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化人才的素質(zhì)。據(jù)本人二十年的學(xué)校體育工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等素質(zhì)較十年前有明顯的下降趨勢(shì)。通過(guò)分析認(rèn)為：造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)校體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體育鍛煉達(dá)標(biāo)的要求，情況令人擔(dān)憂。應(yīng)該引起各級(jí)政府，教育行政主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

造成以上這種情況的原因，主要是表現(xiàn)在當(dāng)前學(xué)校體育工作存在以下主要問(wèn)題：1. 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，而升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，造成重智育，輕體育的不良局面；一些基層學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表安排的體育課得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、英等主科課程或是用來(lái)開(kāi)會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)班干脆取消體育課，有的學(xué)校沒(méi)有安排文體活動(dòng)課；學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間無(wú)法得到每天一小時(shí)的保證。2. 由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受升學(xué)壓力的指揮，一切看文化課成績(jī)，學(xué)生的評(píng)優(yōu)，評(píng)先以及畢業(yè)升學(xué)都與體育無(wú)關(guān)，造成學(xué)校不重視，體育教師無(wú)法重視，學(xué)生無(wú)視教師重視的無(wú)奈局面，嚴(yán)重打擊體育教師的工作積極性。學(xué)生畢業(yè)檔案人人合格，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不過(guò)問(wèn)，上級(jí)主管部門(mén)也沒(méi)有監(jiān)督檢查。3. 場(chǎng)地不足，資金短缺，這是基礎(chǔ)學(xué)校大多數(shù)存在的問(wèn)題，嚴(yán)重制約學(xué)校體育工作正常開(kāi)展。一些基層學(xué)校連一條50米跑道都沒(méi)有，一個(gè)做操場(chǎng)地都找不到，更不用說(shuō)有什么像樣的體育器材。然而體育場(chǎng)地器材管理不善也是制約的原因之一；一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，沒(méi)有修補(bǔ)和補(bǔ)充。球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修。僅有的器材長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成失散和破損，原因是現(xiàn)在的體育課出于安全原因而不敢上器械課，特別是體操項(xiàng)目。4. 體育教師隊(duì)伍青黃不接，隊(duì)伍建設(shè)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，近幾年來(lái)青年教師逐年增加，但思想教育，業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能到達(dá)相應(yīng)的水平，有些青年教師受拜金主義影響，加上一些學(xué)校不能按規(guī)定給體育教師發(fā)放應(yīng)有的補(bǔ)貼，造成多數(shù)青年體育教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，多數(shù)體育教師都想著從事在社會(huì)上的第二職業(yè)；對(duì)待學(xué)校的教學(xué)工作往往是課時(shí)無(wú)保證，課程無(wú)進(jìn)度，教學(xué)無(wú)計(jì)劃，沒(méi)有測(cè)試，沒(méi)有成績(jī)，沒(méi)有檢查，體育課處于一個(gè)“放羊式”的狀態(tài)。

如何改善當(dāng)前民族地區(qū)學(xué)校體育工作落后狀況，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，從根本上認(rèn)識(shí)體育與智育和德育的關(guān)系，將學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提上重要日程，嚴(yán)格執(zhí)行《體育與健康》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；按規(guī)定開(kāi)足體育課，上足體育課，充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材以及根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)體育教學(xué)的研究和課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，確實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，嚴(yán)格考試制度，并將學(xué)生身體素質(zhì)綜合評(píng)定納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先以及升學(xué)的重要指標(biāo)之一，從根本上解決要我練到我要練的轉(zhuǎn)變。

二、加大資金投入，購(gòu)置必備的體育器材，修理必要的體育設(shè)施，建立完善體育設(shè)施和體育器材的維修保養(yǎng)和使用的管理制度，避免人為的丟失和損壞；鼓勵(lì)體育教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況的需要自制一些簡(jiǎn)易實(shí)用的體育用品和器材，積少成多，形成良性循環(huán)。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師作報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的性質(zhì)和作用，樹(shù)立光榮感，責(zé)任感和使命感；從而使他們熱愛(ài)本職工作，重教敬業(yè)。其次在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，舉行教學(xué)觀摩，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，多渠道多層次地提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)，脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的領(lǐng)頭人。

四、努力改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對(duì)比較辛苦，平時(shí)風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，起早摸黑；因此學(xué)校有必要采取一定傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)青年體育教師的積極性是十分必要的；評(píng)優(yōu)評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效，讓體育教師和其他文化教師一視同仁，職稱評(píng)定及設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)，對(duì)于貢獻(xiàn)大能力強(qiáng)，素質(zhì)全面的青年學(xué)科帶頭人要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的體育教育教學(xué)工作多作貢獻(xiàn)。

五 、舉辦中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展；它是展示學(xué)校優(yōu)良文化和校風(fēng)的大舞臺(tái)，成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員展示團(tuán)結(jié)、拼搏、積極向上風(fēng)采的大平臺(tái)；同時(shí)也是體育教師教育教學(xué)成果的展示和能力的展現(xiàn)。認(rèn)真組織開(kāi)展經(jīng)常性，小型多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，既活躍同學(xué)們的在校生活，又增強(qiáng)了體質(zhì)，更增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解；既是全面貫徹黨的教育方針，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，落實(shí)課改新課程理念的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)水平的一次大檢閱。

六、我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目十分豐富，而我們民族地區(qū)學(xué)校體育應(yīng)大力開(kāi)展與國(guó)人身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、心理感受、民族情感相吻合的民族體育項(xiàng)目，在學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育，不僅可以充實(shí)學(xué)校體育的教學(xué)體系，有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；還能弘揚(yáng)民族文化，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族情神和愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)然，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，深入挖掘當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育資源，將民族傳統(tǒng)體育這一特殊形式文化遺產(chǎn)，經(jīng)過(guò)提煉與發(fā)展為學(xué)生所掌握與運(yùn)用并轉(zhuǎn)播到社會(huì)中去，練就健壯的體魄，讓學(xué)生的身體素質(zhì)不斷得到提高，讓傳統(tǒng)體育文化發(fā)揚(yáng)光大。

總之，要想改變民族地區(qū)體育工作的落后現(xiàn)狀，最根本的是領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，努力提高體育教師與其他科教師一視同仁的各項(xiàng)待遇，從根本上解決他們的后顧之憂；只有這樣，民族地區(qū)學(xué)校體育工作才能迎來(lái)大發(fā)展，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)才能得到根本性改善。