教材例練習題的重組復習效應探析

教材是試題的基本來源，是高考命題的重要依據，大多數試題的產生都是在課本題的基礎上組合、加工和發展的結果，因此，在高三復習的過程中，教師在幫助學生梳理基礎知識點和基本方法、基本題型的同時，也要和學生一起重溫課本上的經典題，那么，教師應當如何處理課本題，以提升其功能價值呢?本文將結合有關圓錐曲線和導數的高考試題，談談筆者的看法，首先給出一組課本習題。