千萬別小看孩子們

師大畢業后，我終于實現了自己的夙（sù）愿，當了一名小學教師。我年輕氣盛，自認為：“就我這個大學時的高材生，不僅聰慧，而且知識淵博，教個小學，管理幾十個無知的小學生還不是小菜一碟？”我在這種思想的驅使下，課上課下都在學生面前居高臨下，盛氣凌人。我認為這樣一定能把學生們鎮住，然而，出乎意料的是小學生們并不買賬，他們開始想方設法給我出難題，讓我解答。有的學生不知從哪里找來怪癖（pǐ）字讓我認；有的找來一些怪題難題讓我解答；更有甚者還讓我解答一些自然科學現象。好在我知識淵博，再加上他們提出的這些疑難題對我來說并沒多大難度，所以，對這些問題都能迎刃（rèn）而解。通過一番較量，以我全面勝利而告終，所以，我就更加看不起他們，甚至有些飄飄然了。

但是，接下來發生的兩件事卻讓我受到了很大的教育，讓我的思想發生了根本轉變。

記得有一次，我在給同學們上課做實驗時，一不小心，把瓶塞弄到了瓶子里。我用手掏，用鐵絲扒，想盡了很多辦法，就是取不出來。實驗沒法做，課程沒法進行，眼看著時間一分一秒地過去了，把我急得滿頭大汗。此時，一位叫小娜的女學生舉手說她能把瓶塞取出來。我心里想：“本老師我還不行，你還想逞（chěnɡ）能？”想歸想，萬般無奈，只得由她試試。只見她從書包里掏出一條細繩，又在繩的一端捆上一小截牙簽。接著把它慢慢地放進瓶子里，然后把瓶子倒過來，使瓶塞落到瓶頸處。最后，拉動細繩，在細繩和半截牙簽的作用下，瓶塞輕而易舉地弄了出來。

還有一次，上午的第一節課，我手持鑰匙去給學生們開教室的門。誰知，門上的鐵鎖因為天長日久，已很不靈敏，任憑我怎么對付，門鎖就是打不開。上課的鈴聲已經響起，我心急如焚（fén）。為了不耽誤學生上課，最后決定把門鎖砸掉。正當我命令學生去找錘子時，一個名叫趙剛的學生說道：“讓我試試。”說著，從筆盒里拿出一支鉛筆，用鉛尖在鎖眼里來回蹭了幾下，再用鑰匙一試，原本不靈活的鎖卻“啪”地一下打開了。

這兩件事對我的觸動很大，它讓我有了很深的感悟：“老師不是萬能，學生不是飯桶。所以，請記住，千萬別小看孩子們。”