淺談影響醫學院校中專生學習的心理障礙及對策

【關鍵詞】 中專生；心理障礙；對策

積極健康的心理是學習的根本保證。正確分析當前醫學院校中專生學習中存在的心理障礙，找到消除障礙的有效方法，是促進中專生全面發展、提高醫學中專院校人才培養質量的重要內容。1 當前醫學院校中專生存在的學習心理障礙及原因分析

1.1 自卑失落心理 自卑失落是中專生學習心理障礙的重要表現。一是現在的中專生與過去的中專生相比，綜合素質明顯不同。過去能考上中專的大都是中學時的尖子生，而現在的中專生則是沒有考上理想高中或大學的落榜生，信心不足，感覺自己是失敗者，內心有種自卑感，部分人抱有“破罐子破摔”的心態，學習目標不明確，動力不足。二是部分學生在選擇專業之前對醫學專業缺乏明確認識，自認為學醫后將來看病、打針沒什么難的，殊不知醫學除了這些外，理論性也很強，進了醫學院校的大門才知道學醫的艱辛，容易產生失落感。三是部分學生對未來的職業缺乏設計，受父母影響選擇了醫學專業，自身對醫學可能并不感興趣，所以進入學校后，目標不明確，學習動力不足，抱著“當天和尚撞天鐘”的心態，學習效果不明顯。四是少數學生受環境影響比較大，與社會上一些較好的大學相比，部分醫學中專院校的生活環境與學習環境存在差距較大，容易使中專生產生失落感，從而降低學習的積極性和主動性。

1.2 自我松懈、焦慮緊張心理 中專生面臨的環境與中學時代相比發生了重大變化?，F在的醫學中專院校，大多采取封閉式管理，學生吃住全在學校，離開了父母和家長，無論是學習還是生活，主要靠自己。部分學生由于年齡小，社會經驗少，加之對學習重要性認識不足，容易放松要求，產生自我松懈心理，影響學習效果。還有部分學生相對比較成熟，自我要求高，期待通過學習改變自己的命運，但由于醫學專業的實踐性很強，有時僅有良好的愿望和熱情并不一定就能獲得成功，加之任課教師經常灌輸“人命關天”的思想，使他們對未來的職業既向往又害怕，經常處于焦慮緊張的狀態，不能靜下心來全力投入了學習中去，也對學習產生了負面影響。

1.3 悲觀消極心理 雖然學歷不代表能力，但受傳統觀念的影響，加之缺乏相應的制度保障措施，在相當一部分單位，憑學歷選人用人的現象依舊十分普遍。中專生由于學歷低，經常會被用人單位拒之門外，容易產生學好學壞一個樣的心態，加之部分中專生自我定位過高，對就業的期望值過大，在當前大中專院校畢業生普遍就業難的情況下，容易產生悲觀情緒，導致學習積極性不高，主動性不強。2 消除醫學院校中專生學習心理障礙的對策思考

2.1 及時發現心理問題，正確實施疏導 根據中專生不同時期出現的不同學習心理障礙，作為班主任和任課教師，一定要善于觀察，針對發現的問題，及時做好疏導工作。在實施引導的過程中，要貫徹以人為本理念，著眼學生的全面發展，開動腦筋，多想辦法，力爭構建和諧環境。比如，有位學生不和群，存在心理障礙。上護理實訓課時，沒人愿意和她一起練習，只好自己躲在角落里哭泣。我了解這一情況后，一方面做她的思想工作，一方面通過找伙伴或調換小組的方法讓她能正常練習。課后，通過與班干部和班主任交流，知道她父母離異，從小由別人帶大，生活在缺乏關愛的環境中，使她逐漸養成了性格孤僻、內向、不和群、易沖動的性格特征。針對這種情況，我和班主任、班干部共同努力，通過教育引導，消除了她的心理障礙?，F在，這名學生心理障礙消除了，學習態度認真，積極性非常高。

2.2 采取靈活方法，消除思想困惑 不同的心理問題，解決的辦法也不一樣。必須根據學生出現的不同心理問題，采取靈活多樣的辦法去解決。比如，在注射的實訓課上，有一位女學生由于膽怯，始終不敢動手，經過多次勸說扎了一針，可是沒有扎進去，后來說什么也不扎了。針對這種情況，我一邊給她講道理，讓她樹立戰勝困難的信心，然后親自示范，手把手地教她，通過我的努力，她不但按要求完成了練習，而且技術有了很大進步。再比如，有一次課下，一位學生找到我說：“一位教師說我腿腳不好，以后不適合當護士？”我了解到她的腿腳不好是因為小時候打針造成的，并且不是很明顯的情況后，結合實際對她進行耐心引導，讓她明白：不適合并不代表干不了，即使是正常人走路長了也同樣會累。工作沒有什么適合不適合，有的人能用腳彈鋼琴、寫字、盲人也能當指揮家……這樣的名人很多，只要你努力，我相信你不會比別人干得差。只不過你的付出要比常人多。通過多次交流，終于打開了她的心結，增強了她的自信。

2.3 整合教育資源，開展形式多樣的心理咨詢 現在中專生的壓力大，心理問題相對突出。作為學校，要高度關注中專生的心理問題，加強資金投入，通過建立專門的心理咨詢室、開通心理咨詢熱線電話、設立心理咨詢信箱等，充分發揮心理老師作用，幫助學生減輕或消除心理障礙。與此同時，還要積極主動與有心理障礙的學生家長進行聯系，及時交流學生的心理狀況，力爭贏得家長的積極配合，共同幫助學生消除心理障礙，提高學習的積極性和主動性。

2.4 強化就業指導，解決實際問題 現實中的問題同樣能夠產生心理問題，有時，解決實際問題也是消除心理困惑的重要途徑。當前，就業難是醫學院校中專生面臨的最大難題，這也是導致他們產生心理障礙的重要原因。要消除這種悲觀消極心理，作為學校，就必須把解決學生的就業問題作為一項根本工作抓緊抓好，擺上議事日程，通過有計劃地開展就業指導和就業咨詢、及時向學生公布人才市場的需求信息、定期組織優秀校友經驗交流會等措施，幫助中專生消除就業壓力，增強就業信念，激發學習動力。