摘 要: 為了提高Photoshop課程教學的效果,結合長期的教學經驗,分析了以往Photoshop課程教學存在的問題,并在此基礎上對該課程的教學理念、教學內容、教學方法和考核方式等方面進行了改革和實踐。實踐證明,Photoshop課程教學改革之后,學生的學習興趣比較高,知識掌握得比較扎實,達到了教學改革的目標。
關鍵詞: Photoshop; 教學改革; 任務驅動; 教學效果
中圖分類號:G642 文獻標志碼:A 文章編號:1006-8228(2012)08-58-02
計算機時代2012年8期
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