2012年高考全國各地語文作文題評析

【導讀】：

一年一度的高考已經結束，高考語文試卷中的作文題一如既往地成為社會各界關注的焦點。高考作文所考查的絕不僅僅是一個人的表達能力，更是考察一個人的人文精神、社會責任和公民意識。綜觀2012年高考，全國各地17套語文試卷的作文題，除體現了高考的選拔性功能外，還有兩個突出的特點值得注意，一個是作文命題意在引領新的課程改革，第二個是充分發揮國家教育考試的育人功能。

題型：意在引領新的課程改革

綜觀2012年高考，全國各地17套語文試卷（全國大綱卷、全國新課標卷、北京卷、天津卷、上海卷、遼寧卷、江西卷、廣東卷、福建卷、安徽卷、山東卷、重慶卷、江蘇卷、浙江卷、四川卷、湖北卷、湖南卷）中的17個大作文題，筆者以為，除體現了高考的選拔性功能外，還有兩個突出的特點值得注意，一個是作文命題意在引領新的課程改革；第二個是充分發揮國家教育考試的育人功能。

作文命題的題型主要有命題作文（包括半命題作文）、材料作文（也叫“新材料作文”或“命意作文”）、話題作文三種。從近幾年高考作文命題的情況看，材料作文有加強的趨勢，2009年全國18道作文題中有7道是“材料作文”，占39%；2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%；而2012年，全國17道作文題中有16道是“材料作文”（只有江蘇卷的以“憂與愛”為題寫作是命題作文），比例高達95%！

為什么各地命題專家不約而同地采用了這樣一種命題形式？就是因為材料作文題型在考察功能上高度貼合新課改理念?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗）》指出，高中語文課程“必須顧及學生在原有基礎、自我發展方向和學習需求等方面的差異，……增強課程的選擇性，為每一個學生創設更好的學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發展”。課標還指出，寫作教學要“鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間”。課標是教學的一個依據，同樣也是高考的依據之一。高考命題要落實課標精神，同時又承擔著引領、促進新課改向縱深發展的任務，發揮“指揮棒”作用。而材料作文的命題形式，正貼合了這一課程理念。

材料作文的命題，一般包括題干、基本素材（事例、寓言、數據、格言、圖表等）和要求（包括提示語、注意事項等）三部分。這種題目一般有個“三自”要求，即自定立意、自擬標題、自選文體；有時還有“任意選擇一個角度”、“題目中的材料可以使用也可以不使用”之類的提示。這樣的題目，比起話題作文、特別是命題作文來，考生自由發揮的空間要大得多。立意上便于觀點出新，考生可以根據自己的感悟和體驗，多角度思維，確立文章主旨。一般情況下，只要在材料內容及含意的范圍內寫作，就是符合題意的；文章所使用的材料上便于言之有物，考生盡可以根據自己的知識積累和生活積累選擇內容，做到有話可說；文體和寫作方法上便于創新，考生盡可以選擇自己的“強項”，議論文、記敘文乃至于說明文、散文、小說、戲劇、詩歌、日記、書信、產品說明書、“數學證明題”，等等，各種文體均可（有特別規定的除外，如安徽、重慶等卷不能寫成詩歌，江西卷必須寫議論文，福建卷只能寫議論文或記敘文）。一句話，材料作文更能讓考生展示自己的才華和個性。

我國本輪高中新課程改革（實行新課程高考），31個省市區分七個批次啟動，2013年，最后一個批次啟動新課改的6個省市區將全部實行新高考。筆者以為，今年的高考語文作文命題大量采用材料作文題型，也許就是在這種全國新課改的大背景下催生的。（郭振海/文）

作用：凸顯考試育人功能

今年高考作文命題模式較往年發生了重大的變化：除了江蘇一家依然堅守命題作文，其余16份高考試卷竟然清一色皆為“材料作文”。而且這些材料也一改往年多取自經典的做法，大多數材料都是源自于現實生活。一些發生在我們身邊的為人們所司空見慣的事進入到了命題專家的“法眼”，進而成為每一個考生必須正確面對、深入思考、作出褒貶的話題。每個人都是社會的一份子，因此，直面現實，關注社會，不應當僅限于宏觀上的“放眼世界”，也包含著每個人對自身的審視，對自身生命、情感、社會責任和義務的思索。命題者在引導學生關注社會生活方面，注意到了宏觀與微觀的兼顧，國與家的兼顧，社會道德與個人情感的兼顧……這些，使得今年的高考作文呈現出近年來鮮見的“寫實性”，以這樣一種形式讓年輕一代直面現實，具有一種讓青年學子關注社會、讓學校褪盡“知識工場”屬性、讓語文教學走上正途的引領性意義。

之一：責任意識

生活里是沒有旁觀者的，每個人都是這個社會的主人。因此，上自國家元首，下至販夫走卒，對社會都有著一份自己應盡的責任。今年北京卷作文考題中提供的材料，就將一位默默無聞的平凡勞動者推向了“前臺”。這一個個場景不僅帶給考生，也帶給每一位讀者深深的震撼和無盡的思考。在追逐個人利益的今天，在以金錢定身價、以級別論成敗的世俗觀念下，我們實在要向這位名不見經傳的巡道工獻上崇高的敬意。因為有他們的盡心盡責，才有了我們的安全與便捷?？稍谙硎艹鲂械谋憬菖c舒適的時候，又有多少人能夠想到他們呢？

安徽卷作文題是引起詬病最多的一道考題，被網友一致推舉為今年“最坑爹的作文題”?？晌以诳赐昴莿t材料后，不禁為命題者所選的材料叫絕。細節體現品質，細微處見精神！那張“注意安全”的條幅雖說體現出了一種人文關懷，可那架豎立的梯子對行路者來說畢竟是一種安全隱患；而將梯子橫放不過是舉手之勞，卻是一種防微杜漸之舉。就像在大街上開車，與其將喇叭鳴得山響讓行人躲避你，不如開車者主動避讓行人?，F實生活中，我們一定都會多多少少領教過類似于材料中的警告，而我們的職能部門為什么就不能把事情做徹底，把好事做好，讓老百姓少一份“注意安全”的憂懼呢？

說到“于細微處見精神”，使我想到了今年全國新課標卷中的那則材料，我最先想起的是劉備的那句話：勿以善小而不為。為船補洞，本非油漆工分內之事，但他做了。“順手”一詞，更體現出他的“為善”已成了一種習慣。一個有責任有擔當的人，順手的小善都可能會帶來大的回報。生活中小小的善舉會給我們這個世界創造多少美好和幸福！同樣值得肯定的是船主有著一顆感恩的心，他的行為正是對為善者的肯定和鼓勵。

在強調“責任意識”的作文中，值得說道的還有山東卷。山東卷作文素材選用的是孫中山先生的一段話：“惟我輩既以擔當中國改革發展為己任……”聯想到十一屆全國人大五次會議記者會上溫家寶總理答中外記者問時提到的關于深化政治體制改革的迫切性與必要性，我們就能體會到這道作文題的現實意義——改革才能發展。從理論上講，改革對每個國民來說都責無旁貸。如何注重生活中的細節，如何讓行善成為一種習慣，如何將你力所能及的事辦好……這不僅是青年學子，更是當下每個成年人都必須直面的問題。

之二：角色意識

要立足于社會，培養“角色意識”是我們每個人必須正視的課題。所謂“角色意識”指的是“生物個體或團隊根據自己的身份所折射出來的能夠感知的特征總和以及相關的感知處理活動”。戲劇大師莎士比亞曾經說過：“所有上場的都是主角?！痹谌松奈枧_上，每個人都在根據自己的能力扮演著各自的角色。作為每一個個體的人，我們首先必須明確自己的角色定位，既不能妄自菲薄，亦不能自視過高。

今年廣東卷所給材料中湯因比的選擇恐怕是我們當中絕大多數人的選擇，因為誰都愿意生活在一個自由開放的時代，都愿意去領受絢麗多姿的文化和豐富多彩的生活。但是我倒是更欣賞居里夫人那句話：“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！逼鋵?，玩“穿越”，選擇生存的時代不過是對所處時代的各種需求的一種另類表達，這本身就是將自己擺放在一種被動的位置上，而居里夫人卻是以人生舞臺上的“主角”自居，決心自己創造那種“有趣而且有用的生活”。居里夫人是這樣說的，也是這樣做的，所以她成功了。生活在當下才是最現實的，盡管這個社會有這樣那樣的缺陷和弊端，我們為什么不能以一種主人翁的姿態去革故鼎新激濁揚清？那種“有趣而且有用的生活”是等不來的，要靠我們去爭取。

看重自己，首先得尊重自己。在這一點上，上海卷給我們提供了一則好材料，相信自己，尊重自己的靈感和才華，鼓起超越前人的勇氣，這個社會才能向前發展。當然，看重自己絕非以自我為中心，整日被“自我意識”所掌控，那樣反會使自己裹足不前，淪為平庸。今年的全國大綱卷中引用的材料就頗有意味。故事著實有點兒“小兒科”，但道理卻是發人深思的。常言道：光腳不怕穿鞋的。我們一旦無所顧忌，拋卻一切雜念，不再患得患失，倒有可能“觸底反彈”，取得意想不到的成效。

自我角色定位的正誤，往往會決定一個人一生的成敗。像今年浙江卷的作文材料就直指一個人的角色定位問題——臺灣作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！庇⑿塾杏⑿鄣墓怩r，但也有背后的凄涼。在這個多元的社會里，你實在說不清到底是英雄幸福，還是鼓掌者快樂。譬如劉翔、姚明，有自己奮斗的愉悅和摘金奪銀的欣喜，但也有傷病的苦痛和失敗的頹喪；而球場里、路邊上的觀眾，在觀賞群雄逐鹿時的那份欣悅，又何遜于英雄奪冠時的快樂？我很欣賞遼寧卷作文素材中的那位鋼琴家的做派和回答，因為你呈現給觀眾和讀者的是你的作品，而不是你那張老臉，你的“華麗現身”反會分散受眾的注意力，影響對你作品的欣賞和感悟。反觀現實社會，那些形式大于內容、出場人物重于活動本身的各種奠基秀、剪彩秀、訪貧問苦秀、深入基層秀……與這位“隱于音樂背后”的鋼琴家比比，那些“行為藝術家”應該臉紅。

那么，如何修煉你自己，使你能夠更好地服務于這個社會，江西卷和福建卷提供的兩則素材可資借鑒。江西卷的材料是：“有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么?！边@則材料的含義很好理解：我們既要有一種知足常樂的心態，又要有一種強烈的進取心。革命老人謝覺哉曾經說過：“工作學習要和高于我的人比，生活享受要和低于我的人比?！敝x老的這句話，我以為正是對這則材料的最好的詮釋。而福建卷中，則引用了當代作家馮驥才的一段話，我覺得它語言的機智某種程度上遮掩了它的內容，其含義要將你有限的人生過得更充實、更有意義。人生雖然不可以延長，但生命的意義可以提升。

之三：情感意識

沒有情感，則“人之異于禽獸者幾?！?。放眼當今社會，面對需要救助者多少人熟視無睹。而那些誤入歧途者多是一些感情冷漠、心理陰暗者。所以情感教育乃是當今學校教育中的一門必修課程?！扒楦小笔且粋€寬泛的概念，它涵蓋了愛國、愛家、愛自然、愛自己的兄弟姐妹同學同事，乃至于愛這個世界上的任何一個表面看來與你無關的生命……愛是生命的同義語，沒有愛，我們所處的這個世界就是一片荒原?？上驳氖?，在今年的高考作文題中，樹立“情感意識”已成為命題取向的一項重要內容。

江蘇卷的作文題“憂與愛”，其“引語”中援引了這樣三則名言。從內容上看，“慈母手中線，游子身上衣?！北憩F出的是一種含蓄內斂的親情；“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”體現出的則是一種熾烈的愛國情懷。而羅曼·羅蘭的那段話，則是對表現為“憂患”的“大愛”的一種贊美和謳歌。那種悲憫情懷和憂患意識，正是我們對這個世界、對每一個生命的愛的體現，事實上也正是當今社會中的一種稀缺資源。

重慶卷中所引素材也頗耐人尋味，因為你的眼里有別人，別人眼里才會有你！只有尊重別人，別人才會尊重你。讀了這則故事，你還會將那一句輕聲的問候看得無足輕重、可有可無嗎？

之四：常識意識

記得2009年廣東卷曾出過一道話題作文，叫“常識”。一般來說，“常識”有這樣三個層面的意義：一是指普通的知識，眾所周知的知識，一般的知識；二是指與生俱來、毋須特別學習的判斷能力，或是眾人皆知、無須解釋或加以論證的知識；三是指對一個理性的人來說是合理的知識，即“日常知識”。但越是日常的知識卻往往越容易成為人們知識的盲點，即如杜牧詩中所謂的“睫在眼前長不見”。所以“掃常識盲”往往也就成了當今社會每個人都可能面臨的一道課題。

今年的天津卷中就用了這樣一則材料，一條小魚忍不住問道：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……有人說過，那些對我們生命越重要的東西往往越容易被我們所無視，像陽光、空氣、水、親情……當我們身處其中時渾然不覺，一旦失去，則往往會令人無法生存。所以發現、感受生活中的美，體會我們生命中的依托，懷著一顆感恩的心面對這個世界是何等重要！

說到“水”，就不能不談一談四川卷作文題中引用的聶沛的小詩《手握一滴水》。詩中的“水”，可以坐實了理解，但更應當從“水是生命之源”，是“一切美好事物的源頭”這樣一個角度去體味；而“但一個小小的意外……足以丟失這一切”則可以讀出“一切美好的事物都是易逝的”這樣一個道理。所以把握一切美好的事物（諸如親情、時間、愛情、事業……）對我們每一個人來說都有著特別重要的意義，我們應像對待自己的生命一樣去珍惜。

今年湖南卷中的作文題是17道作文題中唯一的一道看圖作文題。圖片的內容為一只伸出的手，手是人類區別于其他動物的重要標志，我們用手勞動，我們用手收獲，我們用手創造，我們用手溝通……任何美好的理想都要靠雙手去實現，最簡單的手實在是最值得贊美的東西。

之五：反思意識

法國思想家帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草?！睕]有思想，人就會如同一棵葦草一般的脆弱。其中，對過去行為的反思，應當成為我們思想中最為重要的組成部分。近年來，對文化的反思，對發展速度的反思，對教育大躍進的反思……已使我們看到了許許多多的“前進中的問題”。其實，在我們現實生活中，很多新鮮事物往往都是一柄雙刃劍，在給我們帶來方便、快捷的同時，也在破壞著我們生活的恬靜和詩意。

湖北卷高考作文題就以“科技發展的利與弊”為話題引導我們將反思的觸角伸向了新興的科技領域：是為了保存傳統的美好而抱殘守缺，還是為了方便快捷就拋棄傳統？是在傳統的樹干上嫁接上時尚的枝葉，還是在嶄新的文化中打上做舊的補?。繛檫@類問題傷透腦筋的，我想絕不僅僅是我們考場中的考生，更有我們的決策者，我們的專家，甚至我們這些蕓蕓眾生，就算拿不出包治百病的良藥，反思也總比不作思考埋頭向前強上百倍。只有總結反思，才能使我們的下一步走得更好，走得更穩健。（王淦生/文）

相關鏈接：

2012年高考語文作文題

一、全國課標卷

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當得知孩子們劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

二、全國大綱卷

周末，我從學?；丶規椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

三、北京卷

老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？

四、天津卷

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

五、上海卷

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

六、遼寧卷

臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后?！迸撉偌业脑捘腿藢の?。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯想到人生的諸多方面……

七、江蘇卷

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

八、福建卷

運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。（馮驥才）

九、安徽卷

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

十、浙江卷

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學的女兒成績一直中等，但卻被全班同學評為“最欣賞的同學”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！边@篇博文在網上引起了熱議。網民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。網民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

十一、江西卷

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

十二、湖北卷

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現在已經很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！睂W生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就經常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！睂W生乙：“信息技術這么發達，打電話、發短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信?。俊睂W生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。”學生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會發展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。”……

十三、湖南卷

伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創造的力量，捧起是收獲的快樂……

十四、山東卷

惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

十五、廣東卷

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

十六、四川卷

手握一滴水/一滴水里有陽光的譜系圖/有雪的過去和未來式/有大陸架和沙漠/有人的生命……/我手握一滴水/就是握著一個世界/但一個小小的意外，比如一個趔趄/足以丟失這一切

十七、重慶卷

這是一個發生在肉類加工廠的故事。下班前，一名工人進入一座冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。突然，門被打開了。工廠保安走進來救了他。事后有人問保安：“你為什么會想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分啊！”保安說：“我在這家企業工作了35年。每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我道別的人。”“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”（來源：騰訊教育）