練一練 寫一寫

字詞積累

piāo yí wēn wén ěr yǎ

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hǔ pò bīng qīng yù jié

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排排隊

（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

（ ）讀過后要說出自己的意見。

（ ）至于沒有價值的書，他從來不去讀。

（ ）讀的時候，十分認真。

（ ）列寧對于書籍的選擇是十分嚴格的。

（ ）例如這本書什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個一清二楚才肯放手。

對對子

天對____ 盛夏對____ 綠葉對____

高對____ 北國對____ 和平對____

閱讀實踐

我的愿望我做主

“六一”前夕，市電視臺策劃一個兒童節目，主題就是“六一，我的愿望我做主”！電視臺的目的是在了解小朋友愿望的基礎上，盡可能滿足孩子們小小的心愿。

攝制組驅車來到一個叫棗花的鄉村小學，在學校老師的配合下，攝制組在全校學生中隨機挑選了10名同學。

這10名同學來到攝影的房間，他們唧唧喳喳地、迫不及待地依次說出自己在“六一”節想要實現的愿望，有的想要一個漂亮的書包，有的想要去市里的動物園看猴子……

這時，輪到最后一位了，是個小男生，滿臉炭黑，他很害羞地躲在其他幾位同學的背后，在同學們的簇擁下，他才輕手輕腳地來到攝像機前。問他“六一”想實現什么愿望時，他支支吾吾的，半天不肯出聲。

攝制組的人很吃驚，他與前面那幾個活潑可愛的小朋友迥然不同。由于是隨機抽選的，攝制組擔心他是……在攝制組人員多次提示下，這小家伙還是耷拉著小腦袋。攝制組正準備說換個小朋友的時候，他才石破天驚地大哭一聲，說：“我想親吻媽媽！……”

“六一”那天，攝制組再次來到棗花小學，有的小朋友得到了漂亮的書包，有的小朋友被接到城里去看動物了。由于最后那個小朋友親吻媽媽的愿望比較特殊，攝制組決定對他的愿望進行跟蹤拍攝。

在他的帶領下，攝制組來到一個偏僻的村莊。村里人很好奇，紛紛跟隨攝制組來到一個破落的房屋前。這幢房屋殘壁斷垣，屋脊漆黑，可能是鬧過火災。在支離破碎的磚瓦間，幾根橫梁搭建了一個簡易的房間。

在村里人的介紹下，攝制組才知道，三年前，這家人的房屋夜晚著火，父親不幸遇難。母親也大面積受傷，特別是臉部。為了不讓孩子看到自己的臉，這位母親整天用一塊黑紗裹住自己。孩子已是整整三年沒有看到過母親的真面目了。

這位母親知道了攝制組的采訪目的后，還是熱情地請他們進屋，但對于兒子這個愿望，她很難為情，除了鄉下人的羞澀，她擔心孩子知道自己的真實模樣后會看不起這個丑八怪母親。

在攝制組和村里人的勸說下，母親最后勉強答應了。

母親小心翼翼地揭下覆蓋在臉上的黑紗，全身戰栗地凝視著兒子。一束斜暉從窗口照入，此時攝像頭前的母親臉部斑駁、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是嚴重錯位，像一塊炭餅貼在臉上。攝制組驚詫，村里人也發出了一陣驚嘆。

母親讀懂了大伙驚恐的眼神，正當她準備用黑紗再次遮掩的剎那，兒子從地上高高躍起，跳進母親的懷里，迅速地用小小的嘴唇緊緊地貼在母親漆黑如墨的臉頰上。母親手中的黑紗隨風飄落……

母親流淚了，兒子流淚了，攝制組的同志和村里人流淚了。據說片子在電視臺播放后，很多觀眾也都流淚了。

從這以后，這位母親素面朝天，在兒子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母親永遠都是他心田里綻放的最圣潔的百合花，不管她是漂亮的，還是丑陋的！

讀后思考

1.結合短文，解釋“石破天驚”的意思。

2.用“________”畫出描寫“小男生”動作的詞語，并說說這些詞語表現了“小男生”怎樣的心情？

3.如果你是這個兒子，你最想對母親說什么？

寫作空間

同學們，六年的小學生活，你不知上了多少節課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它給你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。請選擇小學六年里你最喜歡的一節課，把它寫下來，并寫出你喜歡這節課的原因，不少于450字。