農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的實(shí)踐與思考

提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)和造就大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能從事專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)和進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)科技含量，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。河北省寬城滿族自治縣農(nóng)廣校在“十一五”期間完成了依托新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、雙帶、綠色證書(shū)等工程，在項(xiàng)目村實(shí)施了《酸棗改接大棗及無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)試驗(yàn)示范》和《植物氨基酸肥在生產(chǎn)綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品上的示范應(yīng)用》項(xiàng)目，引進(jìn)蔬菜和板栗新品種，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

科技培訓(xùn)取得了一定的成績(jī)，但還有一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)民科技文化素質(zhì)偏低。 寬城縣共有農(nóng)村勞動(dòng)力9萬(wàn)余人，小學(xué)文化程度和文盲占23.17%，系統(tǒng)接受農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的農(nóng)村勞動(dòng)力不到5%。農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高，嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)勞動(dòng)效率的提高；二是培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都比較薄弱，難以適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民培訓(xùn)工作的需要；三是深入基層調(diào)查研究不夠。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入基層較少，在培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置及內(nèi)容的安排上針對(duì)性不強(qiáng)，存在主觀確定培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)象；四是硬件設(shè)施不足。由于經(jīng)費(fèi)不足，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施明顯不夠，影響培訓(xùn)；五是培訓(xùn)方式亟待改革。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沿用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，農(nóng)民受文化水平和接受能力的限制，難以真正理解所學(xué)內(nèi)容，也影響了參加培訓(xùn)的積極性。

針對(duì)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，提高科技培訓(xùn)實(shí)效，應(yīng)該采取以下對(duì)策：

1. 整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。許多部門(mén)開(kāi)展農(nóng)民科技培訓(xùn)受經(jīng)費(fèi)制約，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備都存在不足，如果各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合并形成一個(gè)有機(jī)整體，不但能夠提高資源使用效率，還能提高培訓(xùn)效果。

2. 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。建立一支穩(wěn)定的、具有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取有效措施，不斷提高教師的教學(xué)水平。一是組織教師到生產(chǎn)一線開(kāi)展項(xiàng)目課題的研究。教師帶著課題到最基層去研究、去實(shí)踐，對(duì)提高教師的能力和技術(shù)實(shí)用性有很大幫助；二是采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。組織教師參加省、市舉辦的各種培訓(xùn)班和競(jìng)賽，增加教師鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；三是開(kāi)展觀摩教學(xué)。對(duì)于受農(nóng)民歡迎的教師，組織教師觀摩其教學(xué)，使更多教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法 ，掌握教學(xué)技巧；四是聘請(qǐng)來(lái)自農(nóng)業(yè)一線的農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和高等院校教授與本校教師組成一支專(zhuān)兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。

3. 創(chuàng)新教學(xué)方法，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。農(nóng)民年齡不一，文化基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)文化知識(shí)和農(nóng)業(yè)技術(shù)理解困難較大，作為培訓(xùn)教師要在教學(xué)實(shí)踐中千方百計(jì)研究教學(xué)方法，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)員加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。一是采取多媒體教學(xué)法。將相應(yīng)圖片編入教學(xué)課件中進(jìn)行直觀說(shuō)明，生動(dòng)形象，學(xué)員容易記憶；二是理論實(shí)踐同步化教學(xué)法。先介紹基本理論，然后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，示范基本操作程序，學(xué)員通過(guò)觀察、提問(wèn)等方式理解教師的演示過(guò)程。

4. 建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理。根據(jù)各崗位的人員分工，制定相應(yīng)職責(zé)；推行人事勞動(dòng)制度改革。制定《目標(biāo)崗位責(zé)任制百分考核辦法》、《輔導(dǎo)教師聯(lián)教計(jì)酬責(zé)任制》，按照職責(zé)將工作任務(wù)分到個(gè)人，對(duì)工作完成情況逐項(xiàng)進(jìn)行考核打分，年終兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。制定《人事改革實(shí)施意見(jiàn)》、《農(nóng)廣校兼職教師聘任、管理制度》，與每位教師簽訂聘用合同，年底考核，考核合格的教師給予續(xù)聘，不合格的教師予以轉(zhuǎn)崗。

5. 深入基層調(diào)研，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。組織教師深入到各村，調(diào)查了解農(nóng)民的所思所想和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地確定培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織長(zhǎng)期在農(nóng)業(yè)一線工作的農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家編寫(xiě)適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和農(nóng)民需要的鄉(xiāng)土教材，確保學(xué)員所學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)。

6. 增加經(jīng)費(fèi)投入，改善培訓(xùn)條件。政府要將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額到位，同時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)社會(huì)力量積極參與農(nóng)民科技培訓(xùn)。

河北省寬城滿族自治縣農(nóng)牧局農(nóng)廣校 蘇玉梅 劉麗紅