學校投影儀的使用與維護

【摘要】隨著現代化教育技術的深入發展，計算機技術、多媒體技術與網絡技術的日趨成熟，數字化、智能化、網絡化與多媒體化的現代教育手段正在改變著人們傳統的教學方法。本文主要闡述高中教學中投影儀的使用與維護技巧。

【關鍵詞】投影儀的影響；使用；維護；處理【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）21-0108-01

1學校投影儀的使用為教學帶來方便與弊端

投影儀是多媒體輔助教學設備中的一個關鍵設備，使用與維護狀況，直接影響到教學效果。對比傳統教學，多媒體輔助教學改變了傳統教學中知識的單調表現形式，教師的語言和黑板上的粉筆字變成了電影、音樂、動畫、圖片等，直觀、形象；對于生物、數學、化學等科目，一些難以理解的現象和規律都可以通過信息技術形象地顯示出來[1]。如高中物理學科中光的折射與反射，單純地講述學生很難理解，但是通過播放動畫，學生便能較快地明白整個過程及原理。多媒體課信息量大，有利于在一個章節后對本章知識進行全面梳理，有利于知識的系統化。多媒體教學同時也減輕了教師的負擔，這一點在復習課中尤為明顯，復習課上，教師需板書大量的知識，但有了多媒體之后，教師就從繁重的板書工作中解放出來，專注于課堂和學生，并且更好的提高了教育的質量。

然而，投影儀將圖片、視頻、動畫、文字等信息直觀地展示在同學們面前的同時，也存在學生急于觀看，急于做筆記，沒有了思考、創新的空間的學習問題。并且，過度的多媒體輔助教學會嚴重扼殺學生形象思維能力和空間想象能力的培養，并且會影響學生在語言理解能力方面的提高。綜上，對于學生在身體健康和學習要學校要認真考慮投影儀應用于教學的相關標準，并且要普遍嚴格執行；要密切關注學生的眼睛健康，培養學生正確的讀寫姿勢，適當休息；保障經費，保障人員，普及相關教育技術培訓；進行多媒體輔助教學與傳統教學比較的教研活動，進一步認識多媒體輔助教學的優點和缺點，保障多媒體教學的健康發展。

2學校投影儀日常維護及故障處理方法

2.1投影儀日常維護注意事項。 為了保證教學質量，投影儀的日常維護成為必不可少的環節。保投影質量和平時對投影儀保養問題。主要包括：對投影儀設備進行防塵、散熱，為了更好使用以及對相關人員進行電教培訓。

在多媒體教學過程中，投影儀屬于精密儀器，其價格昂貴，使用壽命較短，平時使用遵循正確的使用方法，以延長投影儀的使用壽命。使用投影儀應該注意以下日常維護注意事項：投影儀投入使用前，應先將其工作模式設為經濟模式；排課時應參照投影儀使用標準，做好投影儀使用時間上的安排，盡量避免投影儀高強度、高密度地使用；定期清洗投影儀過濾網和除去鏡頭的灰塵；投影儀在關機時一定要先關閉開關按鈕，使其處于自然散熱狀態，等投影儀的指示燈變穩后再切斷電源，確保投影儀的用電安全，不得隨意斷電；投影儀在每次開關時，產生很大的電流沖擊投影儀內部的光學器件，在多次沖擊之后，其使用壽命會大大縮短，盡可能的避免頻繁開關機[3]。

2.2 投影儀常見故障處理方法。 前面介紹了投影儀使用的注意事項，即使完全按照以上標準執行，在多媒體教學過程中，投影儀依然會遇到各種各樣的問題，如投影儀無法正常開關、中途自動關機，屏幕上不出圖像，幕布上有波紋、圖像模糊等等，因此多媒體設備管理員和老師應該熟悉這些故障的解決方法，只有這樣才能保證正常的教學使用。下面介紹投影儀在教學使用過程中常見故障的解決方法：圖像模糊及出現重影。大多是由于連接電纜性能不良所致，可以通過更換信號線來解決。也有可能是燈泡使用時間過長，需要更換新的燈泡，并聚焦到最佳狀態。投影儀中途停機。投影儀排風口灰塵堆積會影響散熱，或用機時間過長或室外氣溫過高，投影儀都會自動停機保護。過5分鐘左右重新開機使用。如果是灰塵原因，就需要請專業維修人員除去過濾網和鏡頭的灰塵[4]。投影儀無法正確投射出信號。反復切換遙控器上的“RGB”或“INPUT”按鈕，來更改計算機輸出模式，如果還不能解決問題，更改計算機刷新率，一般設置在75HZ以下，位于投影儀正常工作范圍之內，多半可以解決問題。圖像出現條紋波動。原因之一是投影儀電源信號與信號源電源信號不共地，只需將投影儀與信號源設備電源線插在同一電源插板上即可。分辨率設置不當也會出現條紋波動，目前教室計算機分辨率一般設置為“1024*768”或者“800*600”。無法正常開關機。首先確定遙控器電池有電，有的遙控器側邊有“ON/OFF”按鈕，使其置于“ON”位置，然后關掉投影儀附近的幾排燈管，拉上窗簾，確保投影儀在光線不太強烈的環境工作，就能夠正常開關機了。

綜上，學校投影儀的使用為教學帶來了許多方便，使教學質量提高。然而，這一切都歸功于投影儀，所以，投影儀的使用與維護成為必不可少環節，運作好的投影儀，才能帶來優良的教育質量。

參考文獻

[1]張偉，沈燕，王春華. 淺談多媒體教學中存在的問題[J]. 西北醫學教育，2007（06）：78-80.

[2] 王錦華. 多媒體輔助教學中的幾個問題[J]. 山西電教，2006（03）：102-103.

[3] 謝仕鋒. 再探多媒體在數學教學中的作用及注意事項[J]. 基礎教育論壇，2010（08）：132-133.

[4] 王富祥. 多媒體在農村學校課堂教學中的應用[J]. 學生之友（初中版），2010（04）：203-204.