情商比智商更重要

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）21-0138-01

情商（情緒情感智慧）由兩位美國心理學家約翰·梅耶（新罕布爾大學）和彼得·薩洛維（耶魯大學）于1990年首先提出，但并未引起全球范圍內的關注，直至1995年，由時任《紐約時報》的科學記者丹尼爾·戈爾曼出版了《情商：為什么比智商更重要》一書，才引起了全球性的研究與討論，他由此被譽為“情商之父” 。該書于1997年被引入了中國大陸，從而引發(fā)全國大討論，使之成為一個耳熟能詳?shù)拿~。情商是指不同于智商的一種能力，主要指人在情緒、情感、意識、耐受挫折等方面的品質。據(jù)美國心理學家薩絡維和約翰·梅耶的定義，包括了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關系五大領域。

本學年我代高一兩個實驗班的歷史課，每周上兩節(jié)課，交兩次配套練習作業(yè)，每次的作業(yè)量并不多，速度快一點，20分鐘便可做完。或許是一年后他們不學文科的緣故，總有一些同學交作業(yè)是在完任務，窮應付。要么寫字粗心潦草，“粗”不忍睹；要么直接照抄答案，做“騰文公”；要么“偷工減料”，蒙混過關；要么“拖欠”作業(yè)賬，賴著不還，催交時便“熬夜趕工”，上交“豆腐渣工程”；要么提前加班加點，課還未上作業(yè)已抄完；更有甚者寫字大如頭，幾個字占完空格完事。面對這一群“聰明”的小孩，我常苦口婆心，好言相勸，但收效甚微。但所有這一切自那節(jié)課后變了樣……

這一天我不再啰嗦，一進教室，我決定先給大家講個故事，同學們一個個興致勃勃，格外精神。我要求聽完故事后必須要思考并回答我的問題，他們異口同聲地說：“行！”

我有一個朋友是我的高中同學，當年高中畢業(yè)后沒有考上大學，便進入工程隊打工。由于是高中畢業(yè)，在當時的工程隊可算是高材生了，加上聽話懂事又勤奮上進，老板便有意培養(yǎng)他學了建筑工程技術，之后他由一名普通工人成為了一名技術員，之后又當上了工程隊中層領導——小隊長。在工程隊的日子很辛苦，每天起早貪黑，除了工作便是學習。干了近十年，成就不大。于是他決定獨立發(fā)展，幾乎是白手起家。2002年他憑借良好的人際關系經(jīng)人介紹來到青海玉樹州結古鎮(zhèn)承包工程，初來乍到，由于一沒名氣，二沒資金，每年只能通過關系承包一點工程，但規(guī)模很小，很難在激烈的競爭中能獲得可觀的收入，有時甚至掙不到工人的工資錢，但他堅持夢想，堅信憑借過硬的技術和誠實守信，最終能贏得地方領導的信任。每個工程掙錢再少，他也必親力親為，注重質量，信守承諾，寧愿自己吃苦少掙點，也要包質包量交工，準時全額發(fā)放工人工資，為此甚至背上了銀行債務。這樣過了八年，他還是個很不起眼的工頭，甚至算不了工頭，他太平凡了！

2010年4月14日，一場突如其來的災難從天而降，青海玉樹州發(fā)生了7.1級大地震，傾刻間，玉樹州結古鎮(zhèn)幾乎變成了一片廢墟，人民的生命和財產(chǎn)遭到滅頂之災。地震過后的人們驚魂未定，那些大小工頭和地方領導們突然發(fā)現(xiàn)還有那么幾棟建筑巍然屹立，雖受地震破壞建筑裂了縫，但主體完好，修整過后仍可使用，這幾棟建筑中就有他建造的。

從此他的命運便發(fā)生了重大轉折，2011年他承包了許多工程，掙了許多錢，償還了近十年的所有貸款，并重修了老家。2012年他承包了近兩億元的大工程，據(jù)他說能掙一千來萬元！他的事業(yè)獲得了巨大的成功！他終于實現(xiàn)了夢想，成為了一個真正的工頭！

講完故事，許多同學驚呆了，一年掙一千多萬元！天文數(shù)字！我問大家，是什么使這么一個平凡的人取得了成功？技術質量、機遇、誠實守信的品格、堅持的信念、良好的人際關系……同學們七嘴八舌，紛紛發(fā)表看法。這時我在白板上寫出兩個大字：情商！正是良好的情商使他獲得成功！他尊重他人，他理想堅定而遠大，他充滿自信，他有著良好的人際關系，等等這一切促成了他的成功，這就是高情商的表現(xiàn)。

從這位朋友的事例可以看出，較高的情商使人成功。隨著社會多元化和融合度的日益提高，在學校只注重智育教育而不注重情商教育是不行的。如果一個孩子從小性格孤僻，不易合作；自卑脆弱，不能面對挫折；急躁，固執(zhí)，自負，情緒不穩(wěn)定；投機取巧，謊話連篇，欺上瞞下……那么他智商再高，也難能成功。反之情商較高的孩子會有很好的自我認識，積極進取，充滿自信，誠實守信，對自我情緒有良好的控制，有較強的抗挫折能力，喜歡與人交往，愿意與人分享、合作，為日后的成功做好了準備。

春秋晚期著名思想家、教育家孔子提出以“仁”為核心的儒家思想，強調建立和諧人際關系對國家政權的重要性。古希臘大哲學家蘇格拉底提出美德即知識。2000年微軟全球副總裁李開復在《我的人才觀》及《給中國學生的一封信》中也提出情商的重要性超過了智商。還有阿里巴巴集團前CEO馬云也說：成功與情商更有關系。再看每一年的各省高考狀元，可謂高智商，但進入社會后的發(fā)展呢？據(jù)2009年《中國高考狀元調查報告》稱，狀元大學畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展很少“出類拔萃”，職業(yè)成就遠低于“社會預期”。報告稱，杰出企業(yè)家中無一位高考狀元，中國兩院院士、長江學者等專家中也難覓狀元身影。相反，環(huán)顧我們周圍，有一些人智商一般，事業(yè)卻極其輝煌！

綜上所述，我認為我們的學校教育不僅要注重學生智商的培養(yǎng)提高，更要注重培養(yǎng)提高學生的情商。注重培養(yǎng)學生誠實守信，遵守紀律，尊重他人，自信而不自滿，團結協(xié)作，建立良好社會人際關系等等好品格。這將不僅會幫助我們的學生考上一所好大學，更有助于他們今后人生的成功和整個社會的和諧！