自信的人生最美麗

摘 要：作為教師一定要把自信的種子播撒給每一位學(xué)生。這就要求教師要熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生。讓他們擁有自信，擁有一個美麗的人生。

關(guān)鍵詞：自信；青少年

[中圖分類號]：G631 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-20-0-01

自信是青少年走向成功的必由之路，是取得成功的重要精神支柱，范德比爾特說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。自信心作為成才的重要條件，它在少年心理健康教育中的價值已越來越被社會各界人士所接受。自信在學(xué)生成長中的作用是毋庸置疑的，但是我們要清醒的認(rèn)識到自信決不等于盲目自信，即自負(fù)。它也不同于自卑。自信、自負(fù)、自卑這三種狀態(tài)可能同時存在于一個人身上，尤其是正在成長中的學(xué)生身上，因為他們的情緒和性格特征還不穩(wěn)定，那么什么是自信呢？自信是一種正確、積極的自我觀念和自我評價。積極意味著一種對自己的認(rèn)同、肯定和支持的態(tài)度。

一、表揚批評，恰如其分。

自信是一種自我意識，是對自己能力實際水平的正確估計。經(jīng)常高于實際的虛夸表揚會導(dǎo)致孩子的自負(fù)，經(jīng)常貶低和否認(rèn)則會導(dǎo)致孩子的自卑。教師常常因為擔(dān)心孩學(xué)生不高興而一味地寬容，或者擔(dān)心學(xué)生驕傲自滿而一味打擊，這都是不正確的教育方式。實際上，學(xué)生做對了應(yīng)該表揚，做錯了應(yīng)該批評，兩者應(yīng)該相結(jié)合。《學(xué)記》中有句名言：“教育也，長善而救其失者也。”其含義是，教育的作用是發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，克服孩子身上的缺點，使其對自己充滿信心，使周圍的人對其充滿信心。特別是在實施素質(zhì)教育的今天，就更要尊重學(xué)生的個性和個人興趣，培養(yǎng)合格加特長的高素質(zhì)的人才。這就需要教師善于捕捉學(xué)生身上的長處，恰如其分地表揚，使他對自己有了自信，對未來有了希望。在這時，教師再提高點要求，他會樂于接受，并且愿意努力。比如，有一次我上語文課時，一位同學(xué)卻津津有味地在下面畫圖畫，以至于我走到他身邊也未發(fā)覺。看他畫面內(nèi)容，是教師捧著書本在上課，我想撕掉它，但看他畫得也真好，又不忍心。這時同學(xué)們的眼睛都注視著我，我心平氣和地表揚他畫得還真不錯，并當(dāng)場把他的作品展示給大家看，但同時也婉轉(zhuǎn)地指出，畫得好固然好，但語文等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也不能丟啊！這位同學(xué)是個有名的調(diào)皮鬼，也許是第一次受到老師表揚的緣故吧！他呆呆地望著我，是悔恨還是激動很難說得清。課后我找他談心，并指出：“你畫畫這方面很有天賦，課余時間多練習(xí)畫畫，今后爭取考上美術(shù)學(xué)院去深造，一定會很有作為，但現(xiàn)在其他學(xué)科也不能落下，不然，這美好的理想就會泡湯的。”通過這次談話，他認(rèn)識到自己做得不對，并表示不會辜負(fù)我的期望。于是我把班級黑板報設(shè)計的任務(wù)交給他完成，他很盡職，每一期都完成得很好，受到同學(xué)和老師的贊揚。從這以后，這個學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步。通過這件事，我更加深信蘇霍姆林斯基的一段話：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。”因此說恰當(dāng)?shù)呐u和表揚才能幫助孩子準(zhǔn)確地定位自信的坐標(biāo)。

二、以身作則，感染學(xué)生。

“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學(xué)生。”這句話道出了一個道理：教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更應(yīng)該做學(xué)生的楷模。在生活中，人們大都喜歡自信的人。因為絕大多數(shù)的人都了解自己有這樣那樣的弱點，有或重或輕的自卑心理。在面臨困難和險境時，自信的人常常是值得信賴并能給人以希望，即使他們不能幫助自己解決問題，至少也總是帶給自己信心和希望。與自信的人在一起，困難只是生活中的一次不同的體驗而非大禍臨頭。自信心對學(xué)生的成長至關(guān)重要，缺乏自信，影響的不僅是學(xué)業(yè)，更是健全人格的形成。因此，教師要用自己的自信心鼓舞和感染激勵學(xué)生。

每天教師都是充滿自信與激情的站在講臺上，用陽光般的語言與學(xué)生交流，學(xué)生在潛移默化中受到了鼓舞和感染，也時常信心百倍。每次參加活動或時事比賽時，我都會對學(xué)生說，我們一定能拿到獎而且我給同學(xué)們一句話就是“用自信鑄就輝煌，用努力打造品牌”，這樣極大地鼓舞了學(xué)生的自信心。學(xué)生有了自信，所以在每一次的比賽我們都取得了好成績。學(xué)生在自信中有了自己的信心，常說：“只要有夢，就可以飛翔。”

三、充分信任，助其自信。

教師也應(yīng)該賞識自己的學(xué)生，這賞識不是一般地對學(xué)生的鼓勵或贊揚，賞識是要真正認(rèn)識到學(xué)生的才能和所做的事情的價值，并予以充分的重視和贊揚，由此支持學(xué)生按他所喜愛所擅長的方向發(fā)展，而不是按父母的或老師的愿望去發(fā)展。不論學(xué)生眼下處于什么狀態(tài)，永遠(yuǎn)不要對自己的學(xué)生失望。學(xué)生需要賞識，當(dāng)他們得到賞識時，就覺得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生了自身增值感，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。如有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不太好，但是他讀書是聲音特別洪亮悅耳，每次上課我都上他讀書而且同學(xué)也愛聽，他非常高興、自豪。有的同學(xué)在體育方面有特長，有的同學(xué)在美術(shù)方面優(yōu)勢很突出，這些作為老師的我們要善于發(fā)現(xiàn)，并要予以及時的肯定和表揚。確實，當(dāng)學(xué)生意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人，不必疑心別人歧視自己時，自信和勇氣就油然而生，再加上老師的適時的鼓勵和表揚，就會使他們增強自信心，從而產(chǎn)生并逐步走向成功。

所以，我們要幫助學(xué)生正確地培養(yǎng)自信心，發(fā)揮自信對他們的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)他們的健康成長。作為教師一定要把自信的種子播撒給每一位學(xué)生。這就要求教師要熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生。讓他們擁有自信，擁有一個美麗的人生。