大學生學習性格的培養方法

摘 要：對于大學生而言，養成品學兼優學習性格是非常有必要的。品學兼優學習性格重點表現在其對宏觀課程的學習以及對微觀內容的掌握方面，并且能夠從中找到一種適合自己的學習方法。基于此，本文主要對大學生學習性格的培養方法進行了探討。

關鍵詞：大學生；學習性格；培養方法

作者簡介：彭寬萍，女（1990.3.1-），籍貫：河南，學歷：大學本科，研究方向：文學。

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-20-0-01

自古以來，通向成功的道路不止一條，但有一點是一致的，那就是它們都擁有一個強大的學習性格。學習性格包括創新、嚴謹、自信、勤奮等。只有將這幾個特征掌握了，才能夠塑造出品學兼優的學習性格，這也是現階段大學生需要積極培養的。

一、建立自信

很多學生在平時的學習中表現較好，但是卻在考試的時候成績較差，主要是因為他們缺少自信。一個學生失敗或者落后都是常有的事情，只要他們對自己充滿信心，那么他將最終走向成功。

1.拋掉自卑，重現自尊

很多學生的自卑心理都是從學習中得來的。俗話說，“失敗是成功之母”，只有在失敗中不斷地尋找自己不足的地方，尋找到解決問題的辦法，才能夠從失敗中走出來，重塑自尊。自尊心的樹立是通過自我評價實現的，要克服自己的自卑狀況，對自己充滿信心才能夠得到別人的認可，在學習上取得優異的成績。

2.懂自知

只有自知才能夠自信。每個人都有自己的優缺點，倘若拿自己的缺點與別人的優點作比較，那么永遠覺得自己是個低人一等的人，長此以往就沒了自信心，所以要揚長避短。達爾文也曾對自己有過評價：“我不僅缺乏鮮明的理解能力，還缺乏高等的機制。僅僅是在那些生活中的細小事物的觀察上，我的能力高過一般人”。所以，雖然他在學校的時候成績很低，但是卻沒有因此而消磨掉信心，相反的，他利用別人所沒有洞察能力去研究，以至于成為一個享譽世界的科學家。

二、努力學習

努力學習的意思就是在不對整體發展產生制約的條件下，用自己的學習熱情戰勝在學習期間所遇到的問題，在最短的時間內完成盡可能多的學習任務，同時還要保障學習的質量。

1.要全面了解努力學習的影響

任何事情離開學習是不可能成功的。歷史巨著《紅樓夢》能夠成功問世，是曹雪芹嘔心瀝血經過“編寫十載，改編五次” 才完成的；轟動世界的《資本論》也是馬克思經過40年的苦心研究得出的精華。華羅庚也表明只有通過辛勤的勞動才能夠彌補不足，只有付出才會有收獲。

2.要有事業心和頑強的毅力

人們常說勤能補拙，只有勤奮努力地學習才能夠得到自己想要的。英國神經方面的專家米勒、斯塞利斯在其實驗中表示：人的大腦，如果不接受任何訓練，那么它的衰老速度是非常快的。所以，懶惰的學習態度不僅對學習沒有幫助，還會對身體健康產生副作用。凡是擁有事業心的人，那么他們對自己的要求都是非常嚴格的，這樣才能夠增加他們大腦的活動機能，創造出更有益的事情。

三、有創新精神

我們不能被這樣的誤區迷惑：為了學習而學習，不能僅僅掌握一些定理或者是定義就覺得自己什么都懂，這些東西在以后的生活中是完全不夠的。世界在不停地變化，要想有所成就，就必須有創新精神。

1.夯實的知識基礎是創新的前提

牛頓曾這樣描述過：“假如說別人沒有我看的遠，主要是由于我站在巨人的肩膀上。”，從中我們能夠感受到創造者之所以能夠成功是因為他們能夠充分的利用先人所留下的成果，而且所付出的時間和努力要比別人多。

2.鍛煉具有創造性的思維模式

從心理學的角度能夠發現，人的創造能力在一定條件下是受人的思維品質影響的。在思維內容上不僅要具有敏捷性、靈活性，還要具有深刻性、廣闊性。而思維方式的種類也很多，有逆向思維、立體思維、收斂思維以及發散思維等，只有靈活的思維方式才能夠在發展中有所突破。

3.加強想象力

想象是以客觀實際為條件，在人腦中產生的一種復雜的反映。這種反映有時是真實的，但有時僅僅是一種假象，人的一種主觀意念。愛因斯坦表明，“知識的地位遠遠低于想象力，這是由于知識是有界限的，但是想象力沒有，它能夠推動整個世界進步，是知識的延伸”。部分人覺得，除了詩人其他人都不需要有想象力，這種觀點是錯誤的，如果沒有想象，那么數學中就沒有今天所使用的微積分，我們耳熟能詳的故事龍宮探寶、嫦娥奔月等，通過科學的研究已經成為真實情況，由此看來，想象和科學是離不開的。

四、端正科學態度

每一個學科的設立都有一定的科學依據的，它們都是一個由淺到深、從簡入繁的過程。對于正處在學生階段的我們而言，學習要秉著持之以恒的態度，這樣才能夠獲得完整的知識。

1.懂得循序漸進

每一門課程涉及的知識都是有次序的，從淺至深。所以我們在學習上要腳踏實地，夯實基礎，這樣才不會出現斷層。巴甫洛夫曾在他的《給青年人的一封信》中指出：“要懂得循序漸進。我在提到科學工作基礎的時候總是抑制不住的激動，一定要循序漸進。你們在剛剛著手工作的時候，就要養成一種循序漸進積累知識的習慣。”以上所說的全部是前人的經驗，我們務必要借以為鑒。

2.要時常對自己進行評價

對于工科大學而言，其在接受基礎課程的時候，課程門類多，學習任務重，要想學得好，就必須形成經常性的自我評價的好習慣。如此，便能夠盡可能地避免“一說就會、一放就忘、一做就錯”的惡性情況出現。

3.要嚴于律己

搭建樓房時，一旦根基打不好，那么再多的辛苦也是枉然。因此基礎知識的夯實是非常有必要的。劉仙洲在教學時的工作態度非常嚴謹：他在給學生留課外作業的時候對紙張大小、作圖比例、線條顏色、線條粗細、中心線位置等都有精準的規定，一旦不標準，就要重新做。假如我們嚴于律己，我們的成績絕對會馬上提升。

四、結束語

概括而言，學習就是一個尋找困難、戰勝困難的階段。在整個階段中，不僅要將知識深深地掌握，還應該能夠熟練地應用，這樣才能夠擁有強大的后備資源，增強學習的成效。

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