農林類高職院校家庭經濟困難學生資助與育人相結合的研究

摘 要：農林類高職院校做好資助育人工作，不僅是保障家庭經濟困難學生教育平等的體現，對于構建和諧社會、為國家培養更多優秀人才具有更為重要的意義。因此，研究如何科學高效地整合各項資助資源、探索資助工作中的有效育人途徑顯得十分必要。

關鍵詞：農林類高職院校；家庭困難學生；資助；育人

作者簡介：李光然，男，動物生理學碩士，1981年9月出生，現為江蘇農林職業技術學院輔導員。

[中圖分類號]：G522.74 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-20-0-01

農林類高職院校家庭經濟困難學生是高校學生人群組成部分的一個重要板塊，堅持育人為本和以人為本，以及能力為重等全面發展的道路，才是資助工作將要行進的道路。當前家庭經濟困難學生在國家和高校的資助下在經濟上得到了一定程度的緩解，但他們因經濟困難而引發的思想及心理上的問題卻日益突出。因此，怎樣將高校家庭經濟困難學生的資助工作與育人相結合是我們需要共同解決的重大課題。

一、農林類高職院校家庭經濟困難學生的主要特點

農林類高職院校家庭經濟困難學生的比例較高。由于其農林類學科專業的性質以及人們的傳統看法，一般比較難吸引來自經濟條件較好的城市家庭或考分較高的學生報考。由于農林類學科專業的錄取分數線較之其他專業要低一些，因此吸引了更多來自農村或偏遠地區的學生，這就導致了農林類高職院校學生中家庭經濟困難學生的比例較高。在農林類高職院校的家庭經濟困難學生中，有近70%以上的生源來自農村，家庭幾乎無固定收入。

二、農林類高職院校對家庭經濟困難學生的資助類別

1 國家獎學金：由中央政府出資，為獎勵高等職業學校好普通本科高校以及高等專科學校的學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展的道路上，成績特別優秀的學生。

2 國家助學金：為了體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校家庭經濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經濟困難的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校學生的助學金。

3 國家勵志獎學金：為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金。

4 國家助學貸款：由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費及生活費的銀行貸款。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

5 生源地信用助學貸款：由政府主導、財政貼息、財政給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門共同操作的，幫助新考入高校的和在高校就讀的家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的銀行貸款。生源地信用助學貸款由學生或其合法監護人，向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不需要擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

6 勤工助學：由學校提供崗位和報酬。主要讓家庭經濟困難學生通過力所能及的勞動去獲取生活費。既可緩解家庭經濟困難學生的經濟壓力，又能為學生提供實踐鍛煉機會，還能緩解學生因受施惠或還貸而引起的心理壓力。勤工助學有利于幫助學生克服自卑感，培養其自尊心和自信心，幫助其樹立正確的勞動觀、價值觀，提高他們的綜合素質和社會實踐能力，為其日后走向社會打下基礎。

7 學費減免：國家對公辦全日制普通高校中家庭經濟特別困難，無法繳納學費的學生，特別是其中的孤殘學生、少數民族學生及烈士子女、優撫家庭子女等，實行減免學費政策。具體減免辦法由學校制訂。

8 “綠色通道”：為切實保證家庭經濟困難學生順利入學，教育部、國家發改委、財政部規定各公辦全日制普通高等學校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學、家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

三、農林類高職院校家庭經濟困難學生資助與育人結合取得的進展

為人民服務，并且以社會主義現代化建設服務為目標，堅持教育，是黨的教育方針中明確規定的，實際上，就是要通過大力發展教育，促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進人的全面發展和社會公平。資助體系的逐步完善，會使更多的家庭經濟困難學生得到資助完成學業。同時，教育公平還要體現在提高學生綜合素質，為建設強大的祖國打下可靠的人才基礎。因此，探索具有農林類高職院校特色的家庭經濟困難學生資助工作的方法，使國家獎、助學金的管理模式成為促進和完善農林類高職院校貧困生資助工作的有效措施。

教育工作的根本要求定位為育人為本，將主體對象定位為學生，主導方面是教師，將學生的主動性充分激發出來，使學校所有工作的出發點都是為了促進學生健康成長。為了培養德智體美勞全方位人才的社會主義建設者以及接班人，堅持教育為人民和社會主義現代化建設服務，加上社會實踐以及生產勞動相互結合，是國家明確提出的全面貫徹黨的教育方針，是中長期教育改革和發展規劃綱要的指導思想。

總而言之，國家和高校在堅挺經濟困難的學生資助問題上和育人相結合的工作意識越來越高，且不斷增加重視程度，經過全國性質的資助工作相關會議的開展，將國家資助政策以及措施不斷完善，以達到對育人工作中經濟困難同學資助力度的提升，資助學生的相關機構也由國家和高校同時完善，并且使其能夠承擔起進行資助及育人教育的重任，農林類高職院校在對家庭經濟困難學生的資助工作上取得較為突出的成績。

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