我的讀書故事(四)

小編點評：“學而不思則罔”，這篇文蕈所選的視角相當

獨特。啟發我們要帶吾感情和頭腦去讀書，真正領會書里的思

想。好讀鵪并且盆讀書，才是宜正的愛鵪人。

我有一個關于讀書的毛病，那就是“操之過急”，把讀書

當做任務，最后經常是“心急吃不了熱豆腐”。為什么這么說

呢?還是來看看我的自我總結吧。

第一，把背書當做一項任務，總是希望越快完成越好，多

給自己自由活動時間。

第二，背書時注意力不集中，一心二用，總是一邊讀課

文，一邊關注其他事情，比如今天讀的故事，看的電視節目等

等。

第三，讀書日寸有偷懶的表現，不愛思考，媽媽總說我是在

看字，不是在讀書。

現在大家明白我為什么說自己“操之過急”“心急吃不了

熱豆腐”了吧。不過，現在我已經開始“改過自新”了，這個

決心還得從上個星期說起。

上周一個晚上，臨睡前的我在整理書包，不小心把抄作

業本丟到垃圾桶了，在清潔抄作業本的時候，無意間翻到當天

作業的那一頁，發現我還沒有完成背書作業呢!這下，我急

壞了，翻出課本就心急火燎地開始“背書”了。我匆匆忙忙地

讀了一遍，就找媽媽背書了。“晴朗的夜空……夜空……夜

空……”，第一句我就卡殼了，急得我都面紅耳赤了。媽媽別

有深意地看了我一眼，問道：“寶貝，你讀了幾遍了?”“一

遍。”我小聲地回答媽媽。“再去讀幾遍。”媽媽嚴肅地把書

遞給了我。我接過課本，只看了一遍，就又去找媽媽背書了。

背完第一段，又卡殼了!“寶貝，讀書不是看字，讀書時要大

聲、有感情地朗讀，這樣才能理解課文，才能記得牢。”媽媽

嚴肅地對我說，“媽媽讀一遍給你聽，你得認真聽。”接著，

媽媽就開始有感情地朗讀課文了，她的眼睛始終都盯著課文的

每一個字，表情也好像隨著課文中的描述在變化……

媽媽讀完了課文，把書交給了我。我學著媽媽的樣子，

帶著感情認真地讀起了課文，我一邊讀，一邊想象課文描述的

情景，一邊認真地記住這些優美的句子。我讀了一遍，又讀了

一遍，然后在心里又默背了一遍，我發現我已經可以把課文完

全背下來了!真是不費吹灰之力。這次我順利地通過了媽媽的

“驗收關”。

這次背書之后，我都認真地按照媽媽教的方法背書，每次

都十分輕松，媽媽也會夸我“孺子可教”。嘻嘻。原來背書也

可以是件輕松愉快的事情啊!