高校英語教學(xué)中的英美文化滲透

【摘 要】在英語教學(xué)中滲透英美文化不僅是必要的、可行的，也有極大的應(yīng)用價(jià)值。一種特定的語言總是和使用這種語言民族或國家、以及其歷史、文化、社會(huì)背景等因素息息相關(guān)的。因此，在英語教學(xué)中，教師不僅要教授語言知識(shí)，訓(xùn)練語言運(yùn)用能力，而且還要加強(qiáng)介紹有關(guān)的英美文化背景知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；文化模式；文化滲透

一、英語教學(xué)中滲透英美文化的重要性

談及英語教學(xué)，許多英語教師往往想到聽、說、讀、寫幾項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。但作者認(rèn)為，打好基本功固然重要，但擴(kuò)大學(xué)生對(duì)有關(guān)英語國家文化背景知識(shí)的了解面，則能培養(yǎng)出語言素質(zhì)更全面的英語人才。王佐良先生曾說過：“不了解語言當(dāng)中的社會(huì)文化，誰也無法真正掌握語言。”對(duì)所學(xué)語言的文化背景知識(shí)越豐富，在同外國人交際中越能達(dá)到完全的相互了解。只有在英語教學(xué)中重視英美文化，才能培養(yǎng)出具有跨文化交際能力的外語人才。

二、了解掌握英美文化的特征

在用英語交往中需時(shí)刻注意并加以運(yùn)用的是一些積極的文化模式，如打招呼、道歉和致謝用語及稱謂、禁忌、委婉詞和對(duì)英語國家人民來說常常是理所當(dāng)然的話語、做法和常識(shí)。比如： Dr Baker收到了一張幾個(gè)月后去參加a medical conference的請(qǐng)貼。其實(shí)這當(dāng)中反映英美人處事的原則：（1）他們對(duì)時(shí)間常常抱著一種緊迫感，體現(xiàn)在社交活動(dòng)都需要事先約會(huì)，以便讓他人作出事先安排。（2）要對(duì)邀請(qǐng)作出回復(fù)，若你一旦答應(yīng)，對(duì)方也無需作更多的聯(lián)系，屆時(shí)你要按時(shí)前往。每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化模式。語言是文化的載體，它的運(yùn)用方式集中表現(xiàn)了各民族的文化特征。中國傳統(tǒng)文化與英美文化存在很大的差異，中國人見面時(shí)愛說：“你上哪兒？”、“吃了沒有？”、“你在干啥？”等，還常涉及收入、年齡、子女等問題。而英美等西方國家對(duì)以上這些打招呼用語和社交方式感到不理解，認(rèn)為你在干涉他們的“隱私權(quán)（privacy）”。中國人以謙讓為美德，受到別人的贊揚(yáng)，往往會(huì)說：“哪里，哪里，”而在英美國家，人們總要說聲Thank you.以示領(lǐng)情。常說要用英語進(jìn)行思維，實(shí)際上是用英語文化進(jìn)行思維。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語幾乎每時(shí)每刻都得理解另一種文化生活的人。所以英語教學(xué)要力圖解決語言對(duì)象的文化內(nèi)涵。

三、英語教學(xué)中的文化滲透

英語教學(xué)的目的既要掌握語言表達(dá)方式，也要掌握每一語言單位所內(nèi)涵的準(zhǔn)確語義。對(duì)英語文化的了解和掌握應(yīng)貫穿在各個(gè)教學(xué)階段，以及教材、教法甚至測(cè)試中。（1）對(duì)話課就是學(xué)習(xí)、了解和適應(yīng)英美文化的一個(gè)非常有效的途徑。教師可利用各種直觀手段或組織模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把自己置于盡量真實(shí)的英語語言環(huán)境之中，也置于英美文化之中，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到脫口而出的程度。（2）閱讀教學(xué)習(xí)和比較中西方文化，從而達(dá)到對(duì)課文的進(jìn)一步理解掌握。同時(shí)，對(duì)文化點(diǎn)的測(cè)試也應(yīng)該是必不可少的，不妨對(duì)上述課文中擬出下面一類選擇題：Ac

cording to the test，we can conclude Abraham Lincoln was ad

mired by____.A. all Americans B. the black people only C. the white people D.most Americans.（3）詞匯教學(xué)中了解中英文化內(nèi)涵，以便更好的運(yùn)用語言。現(xiàn)舉幾例：第一，cousin、uncle、aunt、grandpa、grandma等詞。由于中國封建社會(huì)持續(xù)時(shí)間很長，封建主義文化沉淀至今，它非常重視親屬特征，因此有堂兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹之分。而在英語中都用cousm一詞。其它幾個(gè)詞都具有相似特征。第二，在中國，龍具有吉祥的特征，而在英語中dragon（龍）一詞是指兇猛的動(dòng)物，指人常為貶義。第三，英美等西方人特別是女士對(duì)于自己的年齡、是否已婚等看成隱私，因此產(chǎn)生了Miss、Mrs、Ms幾個(gè)不同的詞分別用來稱呼未婚、已婚和不知婚否狀態(tài)的不同女士。第四，adult（成人）由于西方國家色情的東西泛濫，因此用了adult books、adult movies、adult web-site等所謂的“雅”詞。

四、結(jié)語

英語教師必須意識(shí)到，在英語教學(xué)中強(qiáng)調(diào)注意英美文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英美文化的敏感性和洞察力，教師自己就必須有較高的英語語言基本功和英美文化素養(yǎng)。近年來，有些學(xué)校聘用了來自英語國家的專家和教師，許多英語教師出國學(xué)習(xí)進(jìn)修，為英語教學(xué)中更好地解決英美文化問題打下了基礎(chǔ)。既對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語文化能力和知識(shí)提出了迫切的要求，更為這方面的工作提供了廣闊的舞臺(tái)。

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