淺談高中語文教學中的情感教育

摘 要 情感教育是教育過程的一部分，通過在教育過程中尊重和培養學生的社會性情感品質，發展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征。

關鍵詞 高中；語文；情感教育

《新課程標準》要求：高中語文教學要重視情感；態度；價值觀的正確導向。高中語文教學，應從語文學科的特點出發，把教學生正確理解祖國語言文字和進行情感教育統一起來，挖掘學生情感的激情，培養他們理解美，欣賞美，創造美的能力。縱觀高中語文教材中的大量作品，無一不凝聚著作者的愛憎，深藏著作者的感情。這些文章，文質兼美，圖文并茂，字里行間洋溢著或優美淡雅，或清麗委婉，或崇高悲壯的美感。因此，在教學中，必須注意把情感教育貫穿于閱讀教學的各個環節，在向學生傳授語文知識的同時，也進行情感傳遞和情感教育。

一、用教師的激情的感染學生

教師的教學激情對學生是一個良好的激發，我們難以想象一位對語文冷漠的教師他的學生會對語文有激烈的興趣，一位對學生學習狀況冷漠的教師他的學生會喜歡學習他所任教的學科，所以我們認為一位語文教師應該始終對語文充滿著激情，這分激情來源于教師對事業的忠誠，對語文本身的熱愛，對自己的自信，對學生的關心。現實社會也許給了我們很多的不如意的事情，成功與失敗同在，機遇與挑戰共存。在……