淺析新課改下初中語文教師應具有的能力

摘 要 隨著新課改的推進，對初中語文教師的能力要求在逐步提高。文章主要運用文獻資料法和邏輯分析法對初中語文教師應具有的能力進行研探，結(jié)論是：新課改下，中學語文教師應具有良好的語言表達能力、綜合運用多種教學方法的能力、運用現(xiàn)代教育媒體的能力、優(yōu)化新教材資源的能力和善于運用教學用語的機智能力。

關(guān)鍵詞 語文教師；新課改；初中語文

語文教師是語文課堂教學的主要組織者和引導者，在教育教學活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給中學生，使他們的身心健康地成長發(fā)展。然而，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展。特別是在“數(shù)碼時代”和“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天，教師應跟時代發(fā)展步伐，注重自身多種能力的培養(yǎng)。新課改背景下，為順利完成教學目標和搞好本職工作，筆者認為初中語文教師應具有以下幾種最基本能力。

一、良好的語言表達能力

語言是教學的主要工具。是教師實施各種教學方法的有效手段。所以說良好的語言表達能力是語文教師最基本的素質(zhì)，因此優(yōu)秀的語文教師：一是要表述要準確明晰，具有一定的科學性。教學活動的重要目的就是向?qū)W生傳授知識，準確、科學是對語文教師語言素質(zhì)基本要求。在教學中語文教師始終用一些生動、形象、有趣的語言進行講述或比喻，以期使問題由淺入深，易于學生掌握和理解；二是語言要簡練，具有邏輯性。教師在語文教學中，應認真提煉語言，把握分寸，干凈利落，言簡意賅，用最簡煉的語言表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容；……