如何在解題教學中培養學生數學學習能力

摘 要 數學學習的過程就是利用相關的原理或者計算方法解答數學問題的過程，解題教學可以鞏固學生對于數學知識的掌握和靈活運用，也可以培養學生學習數學的能力。在初中數學的教學中，教師要在解題教學中，激發學生數學學習興趣，培養學生的數學思維、解題能力和創新能力，從而培養起數學學習能力。

關鍵詞 初中數學；解題教學；培養；學生；數學學習能力

在初中階段的數學教學中，解題教學所占比重大，而且對于學生的數學學習培養有著不可替代的作用。在日常的教學中，教師不僅要引導學生尋找到數學問題的答案，尋找解答的過程也是至關重要的。通過對題意的領會、相關原理的回憶和檢索、適合解題方法的選擇、順利尋求解答的過程，以及對解答的驗證和反思，都可以培養學生的數學學習能力。

學生的數學學習能力主要指運用恰當的學習方法、技巧從而掌握數學知識的能力，是一種學習方法，也是一種學習技能。如何在初中數學的解題教學中培養學生的學習能力，筆者根據多年的教學經驗，提出以下一些看法：

一、數形結合，培養學生的數學思維能力

初中數學主要有“代數”和“幾何”兩個方面的內容，代數主要研究數，幾何主要研究形，但是數與形并不是截然分離的，研究幾何要用到代數方面的知識，研究代數也可以借助幾何的形。在教學中，可以將數與形結合起來，培養學生的思維能力。在人教版教材中，七年級下冊學習的《第六章平面直角坐標系》，將代數中的很多方面的知識學習都建立在直角坐標的圖形之中。……